二、推動適性發展的教學活動：
     
  （一）修己善群，變化氣質：

    大學說：「大學之道，在明明德，在新民，在止於至善。」同時，強調格物、致知、誠意、正心、
    修身、齊家、治國、平天下。社會雖然快速變遷，但基本做人處世、待人接物的道理，歷久彌新。
    學校教育應執著於德智體群美的均衡發展，不但輔導受教者能發展個人的健全人格與道德行為，而
    且指導建立良好人際關係與正確的團隊精神；進而能在教育薰陶下，潛移默化、變化氣質。

  （二）適性發展，追求卓越：

    天生我才必有其用，為激發學生個別學習潛能及充分發展創造力起見，我們應實施適性發展教育，
    同時在過程中要追求卓越，好還要更好，百尺竿頭更進一步。學校經營者宜採取有效措施幫助學生
    了解自我，然後輔導其確定學習方向，使長於文史、數理、音樂、美術或體育的同學，都有機會個
    別去學自己想學的，而學校也竭盡所能，提供各種途徑，協助更上一層樓，力爭上游，精益求精，
    以達「人盡其才」的教育使命。