台南市私立瀛海高級中學生活教育施實計畫
壹、前言
美國近代大教育家杜威博士曾說：「生活即教育」。誠哉斯言，生活與教育實為一體之兩面，
二者是一而二，二而一的，是不可分離的。一切的教育均應落實在生活上才有意義，否則均將成為
浮言空談，不具意義。
因此生活教育之目的應是有計畫的指導學生，從生活中養成良好的習慣，發展天賦的才能，培
養健全的品格，使成為身心平衡、手腦並用、智德兼修、文武合一的人才。進而能發揮所學、服務
社會、報效國家。
又生活教育貴在實踐力行，要使學生能以修養充實生活，養成踐履篤實的精神，以禮義廉恥為
規範，培養實踐道德的能力，以生活証實知識，從行中求知，從知中去行，啟發積極創造的思想，
增加改進生活的智能，使課本內容與課外活動相結合，將知識與生活融為一體，以達「知行合一」
之目的。
生活教育乃訓育工作最基本的要項，其範圍可涵蓋整個學校教育而落實在日常生活中，因此本
校多年來一直非常注重生活教育，尤其在李淦校長的指導下，曾連續三十年榮獲台南市校外會評為
生活教育優等及教育廳評鑑為績優學校。為使生活教育更為具體落實可行，本校乃依據教育部頒生
活教育實施方案，及教育廳頒發之「加強推行生活教育工作要點」並參考各知名績優學校實施辦法
而訂定本校之「加強生活教育實施辦法」，作為師生共同依循之準則。茲將具體作法簡述如下：
貳、實施原則
一、生活教育之實施，應以全體學生為對象，以全部生活為範圍，從每個學生所知所能及日常之
生活做起。
二、「教」與「育」並重，「訓」與「教」合一，生活與教育互相融合，人格教育與知識教育兼
顧，使學生知「為學」「做人」與「生活」之道。
三、教師指導學生，要用啟發方式，適應生活的需要，鍛練其個性以適應群性。使學生潛能均有
充分發展的機會。
四、全校教師共負訓導之責，以熱忱感動學生，以人格教化學生，在生活上予學生領導，在品格
上予學生以表率。
五、注重學生的自我教育，啟發自動自發及自治的精神。培養負責任守紀律與互相合作的美德。
俾有適應社會的能力，創造新時代的大志。
六、生活教育之實施有一貫性及全面性，各部分應密切配合銜接為一。
參、實施辦法
一、日常生活教育─ 實踐知行合一。
(一) 目標
１．將禮義廉恥之道德規範，貫徹於衣、食、住、行、育、樂之日常生活中。
２．養成整齊清潔的習慣，簡單樸素的生活，迅速確實的行動。
３．培養嚴謹謙恭、誠摯和平、實事求是，及儉約清廉之立身待人、處世接物的基本品德。
４．增進自覺覺人、自立立人、自達達人及自助助人的精神。
(二) 實施要點：
１．詳訂生活輔導規章與辦法
Ａ．每學年度開始前擬訂或修改有關學生生活輔導各項規章與辦法，如「學生請假規則」、「勤
學比賽辦法」、「禮節比賽辦法」、「秩序比賽辦法」、「整潔比賽辦法」、「住校生管理
辦法」、「校外寄宿生生活輔導實施辦法」等。
Ｂ．將有關「生活輔導」之各種規章辦法，分發導師與學生，以為教師生活輔導與全校學生遵行
之準繩。
２．培養正確之生活觀念
Ａ．利用週會或班會時間，舉辦「生活規範與道德實踐」之專題演講或研討。
Ｂ．每學年利用新生入學訓練，舉行「生活示範」，將學生食、衣、住、行各面之生活行為，用
正反兩種方式演示，以供學生觀摩，使學生能擇其善者而從之，不善者而改之。
Ｃ．實施環保教育，以培養學生節約水電、維護生態、愛惜資源、保護自然之觀念。
３．徹底推行生活規範
Ａ．每學期學生註冊時按規定檢查服裝儀容。
Ｂ．於每月一日定期檢查學生服裝儀容一次外，另於軍訓課及各項集會時間隨時抽查。
Ｃ．每日早晚由專人檢查各班環境區域。
Ｄ．中午午休時間由糾察隊巡視並評分。
Ｅ．於每學期第一次班會時間，由學生自訂「班級生活公約」。
Ｆ．組織糾察隊，協助生活輔導。
Ｇ．導師適時對學生做個別談話、家庭訪問及親職教育座談會，以加強對學生之了解與連繫。
Ｈ．利用週記加強生活檢討及觀念溝通，由導師詳細批閱，訓導處適時抽查。
Ｉ．每週舉辦整潔比賽，鼓勵學生自動自發做好班級整潔工作。
Ｊ．每週舉辦秩序比賽，鼓勵學生自動自發遵守團體秩序。
Ｋ．每週舉辦禮節比賽，以推行禮貌運動，並發揚尊師重道之精神。
Ｌ．實施「易犯常規辦法」，將同學在生活上易犯之常規彙整在一張表上，編號註明項目及處理
辦法，使同學知道何者可做，何者不可做，犯了什麼規定，就會受到什麼處罰，以養成崇法
守紀的習慣。
４．加強校外生活指導
Ａ．教官配合校外會實施校外聯巡及隨車監護工作。
Ｂ．編組路隊，組織糾察隊，維持來校返家之秩序及維護安全。
Ｃ．不定時做學生校外生活突擊檢查或電話查詢，以加強家庭連繫。
Ｄ．對寄宿之學生，每學期開學後一週予以調查登記，並由教官及年級輔導
Ｅ． 老師輪流前往進行生活輔導。
Ｆ．印發「學生家居生活概況調查表」，加強家庭聯繫，瞭解學生校外生活狀況。
Ｇ．於放寒暑假前，印發學生假日生活注意要點，交學生帶回給家長簽章後，回條收回，以共同
約束學生校外生活。
二、健康生活教育─ 促進身心均衡
（一） 目標
１．注重體格鍛鍊、身心攝衛，以促進身心之均衡發展。
２．養成飲食有節，起居有時，動靜有度的生活及健康快樂的精神。
３．培養正確的衛生習慣，了解生理及心理之保健方法，並訓練身心之適應能力。
４．個人衛生、公共衛生、環境衛生及心理衛生並顧，以發揮預防勝於治療之功效。
（二） 實施要點：
１．健康檢查
Ａ．每學年新生入學後由體衛組安排，舉行健康檢查，並將檢查結果通知家長，使學校與家庭配合
達到矯治缺點之功效。
Ｂ．配合台南市衛生機構施行傳染病預防工作。
Ｃ．加強愛滋病防治及有關戒吸成癮藥物之宣導，並配合衛檢單位進行尿液篩檢。
２．加強衛生教育
Ａ．利用週會班會時間，舉辦衛生常識或心理衛生專題演講，每學期至少一次。
Ｂ．加強護理教育─指導學生婦幼衛生知識、疾病之預防及安全與急救之常識。
Ｃ．指導身體缺陷學生，作適切之活動。
Ｄ．注重學生心理衛生─對特殊學生作個案研究，常作個別談話，從旁指導，協助其改正不正常之
心理。
３．改進環境衛生
Ａ．各班教室及公共區域，每日由各班清掃一次並維持清潔。
Ｂ．學期開始與結束舉行全校大掃除一次。
Ｃ．經常檢查福利社出售之食品衛生及環境清潔，並禁止出售垃圾食品及飲料，以維護學生身體健
康。
Ｄ．全校改裝逆滲透過濾式飲水機及一部大型電子開水機，以供應清潔飲水，促進飲食的健康。
Ｅ．各班教室設有蒸飯箱，以提供帶便當之同學食的方便。
Ｆ．教室、廁所光線與通風、桌椅高低式樣、運動場所器材均要求合乎健康衛生原則。
Ｇ．全校排水系統，每週至少清理一次。
Ｈ．廁所水溝，經常噴灑消毒藥物，以滅蚊蠅。
４．成立學生伙食管理委員會，負責督導改善住宿生之伙食及一般學生午餐問題，以確保飲食的安
全衛生。
５．實施垃圾分類及廢紙回收，並將鋁罐及鋁泊包壓扁以減少垃圾量。
６．實施校園美化工作，以達「境教」之目的。
７．每學年舉辦春季、秋季越野賽跑各一次，以鍛鍊堅忍意志及強健體格。
三、道德生活教育──培養愛國思想
（一） 目標
１．犧牲小我、完成大我，以發揮愛國家，愛民族的精神；孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟、和
睦同學，以弘揚傳統的倫理道德。
２．濟助人群、服務社會，以發揚仁愛的天性；恪守四維，奉行八德，以實踐固有的美德。
３．克己復禮，行仁興善、以端正社會風氣；明禮重義，知恥有勇，以養成高尚人格。
（二） 實施要點
１．培養道德觀念
Ａ．加強公民課「道德與修養」之教學以養成五育均衡發展之健全國民。
Ｂ．請國文、歷史、公民等科老師，利用教學，隨時啟發學生重視倫理道德之意識，確立其繼往開
來之大志。
Ｃ．利用週會請校內外人士作道德修養及民族精神之專題演講。
Ｄ．利用班會時間舉行品德自我檢討，啟發學生自動自治之精神。
Ｅ．製作道德標語圖片，佈置於教室、文化走廊、禮堂、圖書館等醒目處，以隨時提醒學生，並力
求篤實踐履。
Ｆ．於公佈欄隨時公佈啟發人性之優良文章剪報，以陶冶正確之道德觀念。
２．實施中心德目訓練
Ａ．每學期開學前，由訓導處擬訂訓練進度及實踐要項印發各班，請導師負責督導推行。
Ｂ．公佈中心德目，以培養學生即知即行，履踐篤實的精神。
Ｃ．利用班會確實作中心德目之討論。
３．提倡愛國活動
Ａ．利用紀念節日舉辦壁報比賽，參加慶祝遊行、社會服務等活動。
Ｂ．舉辦自強活動，參觀國家重大軍經建設及資料展覽以激發愛國情操。
Ｃ．舉行時事測驗、法律常識測驗。
Ｄ．舉辦作文、書法、繪畫、歌唱比賽以發揚固有文化。
Ｅ．成立史蹟研究社、時事研究社、書法、寫作等社團以研究固有文化。
４．推行靜坐，使學生能收心、安心、定心，從自我反省以達自悟自覺。
５．由輔導室實施「價值澄清」，以建立正確之行為價值觀。
６．編製「學生生活綜合紀錄卡」以供訓導人員輔導學生生活及品德修養之參考。
四、學習生活教育──復興中華文化
（一） 目標
１．擬定求學計劃，做好生涯規劃、專心學習、持之以恆、認真實行。
２．學習當有遠大目標、堅定的意志、靈活的思想、正當的觀念、深入的研究、以發掘真理。
３．服膺博學、審問、慎思、明辨、篤行之學習方法，以期「學以致用」「知行合一」。
４．注重研究發展、創造發明以迎頭趕上現代科學。
（二） 實施要點
１．組織各科教學研究會：
Ａ．由各科老師組成該科教學研究會，以研究該科有關問題，並指導學生如何學習。
Ｂ．舉辦各項學藝性活動，如國文科辦「詩詞吟唱比賽」，歷史科辦「講古比賽」，英文科辦「英
文話劇比賽」等。
２．組織學藝性之社團
Ａ．成立「美工」「管樂」「書法」「舞蹈」「插花」等社團，以培養第二專長。
Ｂ．各社團均聘請專長之教師擔任指導。
Ｃ．各社團利用聯課活動時間或降旗後或週末時間舉行活動。
３．組織「瀛海潮編輯社」發行校刊瀛海潮。
Ａ．瀛海潮編輯社由各班愛好文藝者組成，並聘請國文老師負責指導。
Ｂ．瀛海潮為一綜合性刊物，每學期發行一期。
４．輔導各班級定期出刊壁報，每學期由訓育組配合各種節日、紀念日，於開學時排定班級輪流刊
出，每學期每班以製作一次為原則。
５．舉辦戶外教學參觀活動：
Ａ．國一舉辦認識野生動植物戶外教學參觀及賞鳥、郊遊、烤肉等活動。
Ｂ．國二舉辦地方法院、核能電廠、藝術文化館等參觀活動，並於下學期定期舉辦國二大露營訓練
活動。
Ｃ．國三舉辦台中自然科學博物館等參觀活動。
６．舉辦時事測驗，以開展學生知識領域。
７．對學習困難之學生，導師及各科老師均應注意個別指導及補救教學，並設立進步獎以資鼓勵。
８．增闢「科學園地」「科學信箱」公開解答學生對日常自然科疑難問題，以啟發同學對自然科學
之研究興趣。
９．由國文科教學研究會編印「吟誦集」詩詞背誦手冊，分發每位同學一本，全校同學每週按進度
背一首詩詞，於週一操場升旗時公開抽出每班一名同學至司令台旁背給負責之老師聽。
五、公民生活教育──宏揚法治精神
（一） 目標
１．了解我國是基於三民主義為民有、民治、民享之民主國家及其國際地位。
２．認清中華民族為世界上優秀民族之一，富有創造精神，對世界文化有獨特貢獻。
３．訓練四權之行使，俾使學生具有民主的知能態度與作風，並培養獨立權自主權利與義務的正確
觀念。
４．從承認差異、尊重他人，以養成青年追求真理，服從多數之民主風範。
５．充實法律知識，養成守法精神，注意國際關係，以期提高我國在國際上之地位。
（二） 實施要點
１．培養公民道德
Ａ．導師及公民課老師在授課時，配合「活動示例」多提示公民道德實踐問題，將學習公民生活，
列為公民成績。
Ｂ．每學年高三舉辦公民訓練活動，按課程進度切實實施，使學生在活動中獲得公民修養。
２．加強民主法治教育
Ａ．於週會時安排民主法治專題演講。
Ｂ．舉辦有關民主法治作文、書法、漫畫及演講比賽。
Ｃ．利用班會或相關課程討論民主法治問題。
３．加強法律常識教育
Ａ．於週會時安排法律常識專題演講。
Ｂ．利用班會做法律常識之宣導。
Ｃ．實施法律常識大會考，成績優異者頒獎鼓勵，差者擇期補考。
六、勞動生活教育──推動社會建設
（一） 目標
１．養成學習與生活兼顧，勞心與勞力並重的觀念。
２．從勞動生活中，發揮手腦並用、雙手萬能的功效，培養生活的知能。
３．以勞動的實際生活，激發「奮鬥」「進取」及「服務」的精神。
（二） 實施要點
１．劃分勞動服務區域──將各班教室前及學校公共地區，劃為班級責任區，各班利用課外活動時
間及掃地時予以清掃整理、花木澆水、疏通溝渠等。
２．各班值日生服務──
Ａ．清掃教室及維持室外清潔。
Ｂ．負責送取飯盒、擦黑板、收送作業簿及其他各種服務。
３．設置義工制度：
Ａ．設置整潔義工，負責各班整潔工作之評分。
Ｂ．設置糾察義工，負責各班秩序評分及上放學之交通安全維護。
Ｃ．設置自行車義工，負責各班自行車之管理。
４．實施「工讀制」──
除配合救國團舉辦之寒暑假「工讀制」外，本校每學期遴選家境清寒學生數名分配各處室及圖
書館工讀，俾鼓勵清寒學生以勞力換取代價，養成其刻苦奮鬥的精神。
５．舉行社會服務：
Ａ．各社團利用假日協助各慈善機關團體愛心義賣及社會服務慰問等。
Ｂ．環境衛生服務──利用寒暑假或週末至社擴大環境清掃。
七、職業生活教育──達成建教合一
（一） 目標
１．培養生瞭解職業不分貴賤，在於貢獻人群，有利己利人之效果。
２．培養學生職業生活上所需要的一般知識、技能、修養及協力奮發互助合作的精神。
３．協助學生認識自身條件，了解職業現狀及發展趨勢，進而確定職業目標，選擇適當職業。
（二） 實施要點
１．協助學生了解職業能力與興趣
Ａ．高一、二舉辦性向與興趣測驗，以了解學生的能力及興趣所在，作為將來選擇職業目標的依據。
Ｂ．高二接受成就測驗，分辦出各生是否適宜於升八大學深造，對不適宜升大學深造，對不適宜升
學且願業之學生，即自高二年級起，輔導其走向業之途。
２．協助學生發揮個人潛力
Ａ．調查需要職業輔導的學生，請輔導室利用適當機會講解職業結構，一般就業趨勢並介職業資料
，加強學生對職業的認識。
Ｂ．將學生意願配合測驗結果與家長聯絡，徵求學生、家長的意見，並於必要時與家長、學生面談
，提供有關資料。
Ｃ．對志願就業學生，以個別諮商方式協助其選定適當的職目標。
３．協助學生了解職業現狀及發展趨勢
Ａ．舉辦職業問題座談,邀請各工廠、公司及其他機關團體的負責人或在該機關工作的校友到校與
學生座談，俾使志願就業學生對該項職業有更深入的的了解。
Ｂ．與本地就業輔導機構保持密切聯繫，隨時取得人力資源需求最新資料或提預備就業學生了解目
前就業市場的概況和趨勢。
Ｃ‧蒐集有關職業方面的書籍、雜誌，提供學生參考，使學生建立正確的職業觀念，重視職業道德
認識職業要求的條件，以達到職業輔導的真正目的。
八、休閒生活教育──陶冶優美情操
（一） 目標
１．利用課餘時間，從事有益身心休閒活動，以紓解壓力、調劑生活增進興趣、振奮精神而提高
工作效能。
２．「娛樂」與「運動」不可偏廢，「禮」與「樂」要交相為用，使理智與感情得到調和，腦力
與體力平衡發展。
３．培養正當的娛樂習慣，提倡高尚的休閒活動，以養成個人的優美情操及學校的良好風氣。
（二） 實施要點：
１．輔導社團活動
Ａ．由學生依其個人興趣自組各類不同性質之社團，於聯課活動時做社團活動。
Ｂ．每個社團均聘請具有專長之老師擔任指導。
Ｃ．學期末舉行社團成果展覽摩會(分動態、靜態)。
２．康樂活動
Ａ．每學期舉辦音樂欣賞會，鋼琴演奏會及歌唱比賽等活動。
Ｂ．配合節日舉辦慶祝晚會，如中秋賞月晚會、耶誕舞會及慶生會等。
Ｃ．每年舉辦全校運動大會及校慶園遊會等。
Ｄ．每學期定期舉辦班際球類比賽等。
３．舉辦教學參觀旅行
Ａ．國一舉辦認識野生動植物及賞鳥、郊遊、烤肉等活動。
Ｂ．國二舉辦地方法院、核能電廠、藝術文化館等參觀活動。
Ｃ．國二舉辦台中自然科學博物館及溪頭、劍湖山世界參觀遊旅活動。
Ｄ．各班導師利用假日帶班上學生至戶外做參觀旅遊活動。
Ｅ．各任課老師利用假日配合課程安排學生做戶外教學參觀，以收寓教於樂效果。
Ｆ．各社團利用假日時舉辦社團聯誼活動或露營訓練。
４．舉辦暑期海外遊學夏令營
Ａ．本校與美國ＤＢＵ姊妹校聯合舉辦暑期美國夏令營遊學活動。
Ｂ．本校與韓國漢榮中學姊妹校於假期派團互訪及參觀旅行。
Ｃ．本校與英國劍橋大學聯合舉辦暑期夏令營遊學訪問團活動。
Ｅ．至新加坡英吉利外語學院參觀研習英語會話。
５．指導閱讀課外讀物
Ａ．圖書館每學年舉辦優良圖書大展活動，鼓勵同學購買閱讀。
Ｂ．由各科老師提出對學生有益之課外讀物，鼓勵學生自行閱讀。
Ｃ．每學期學生至少寫一至二篇課外閱讀報告，加強其閱讀、寫作與欣賞能力，優良作品並刊登
校刊以資鼓勵。
６．鼓勵學生踴躍參加救國團所舉辦之各項活動及研習訓練營。
肆、結語
近年來由於經濟的快速成長、國民所得的提高，使得物質生活較以往已提高數倍，但精神生活
郤顯得貧脊。尤其受到社會一些不良風氣、惡質文化的影響，如國會議員的穢言惡語、拳腳相向，
街頭的激情暴動，黑道勢力的充斥、拜金主義的盛行、毒品的泛濫等等，這種種的亂象，在在都使
人感到痛心無奈，然而在感歎之餘，我們有無深思問題究竟出在那裏？相信有人會說：「都是學校
生活教育失敗，老師沒把學生教好，才造成今日的結果。」這說法未免失之偏頗，但不可否認，學
校教育確是一重要關鍵，生活教育的成敗確實影響甚鉅。我們絕無意逃避責任，應要有興亡繼絕的
承擔，捨我其誰的勇氣來撥亂反正。而正本清源的做法，就是切實的從學校的生活教育著手。
生活教育要有成效，須靠全體師生共同配合努力，切實身體力行持之以恆，才能積漸有成。教
師應以身作則，率先躬行，發揮身教代替言教的功能，並積極輔導學生，參與活動，遵守規定，以
擴大教育的影響力到家庭、到社會，使學校、家庭、社會三者密切配合、相輔相成，如此才能建立
一個安定和諧、富而好禮的社會。