臺南市私立瀛海中學 99 學年度 第 二 學期 三年級 綜合領域學校課程計畫

(一) 三年級第二學期之學習目標

綜合活動領域之學習目標如下：

（一）實踐體驗所知

（二）省思個人意義

（三）擴展學習經驗

（四）鼓勵多元與尊重

本冊教學內容為讓世界更美好、家庭交響曲、迎向未來三個主題，各主題下包含七個單元，單元目標如下：

（一）透過實際的經驗及報導，探討及發現地球所面臨的重要威脅與環境議題。

（二）思考身為世界公民應有的責任，擬定個人愛護地球的宣言與具體行動計畫、執行並分享。

（三）透過國際間重大災難事件的分析，了解災難發生所造成的影響及救災賑災可行的管道及方式，引導學生思考助人行為對自己心情的影響及轉變，以激發出學生的愛心。。

（四）藉由社會服務的行動，擬定可行的做法，給予國內外弱勢團體實際的救助行動與關懷，進而培養學生服務學習的精神。

（五）讓學生覺察自己國中三年的改變，並透過探索成年禮的意義，設計出獨特的祈福活動，並表達對同學的祝福。

（六）延續成年禮意義，透過訪問活動了解經營家庭需要付出各種努力，思考自己能如何為家庭付出。再透過特刊編寫活動進行三年回顧，了解自己在家庭生活經營能力的學習與實踐情形。最後展望未來，希望學生能活用各種資源，繼續學習家庭生活經營技巧。

（七）透過自我壓力檢核，引導學生覺察個人壓力承受的情況、個人壓力的來源、其對個人生活的效能及身體健康可能造成的影響。

（八）透過同儕的分享及「肌肉放鬆法」的練習，學習有效抒解個人壓力的方法。

（九）引導學生覺察事件、想法和結果的相互關係及協助學生了解、練習、熟悉一系統化的問題解決技巧，裨益學生能實際運用，並探討考後的心理調適與生活規畫。

（十）藉由讓學生回溯國中三年的生活，思考是否有感到遺憾的時刻，及有影響力的人、事、物。

（十一）整理過去國中三年的學習與收穫，提供學生作為面對未來挑戰時的先備知識與力量，反思個人在學習與實踐過程中的發現與改變，為國中生活做一總結，準備迎接未來的新生活。

(二) 三年級第二學期各單元內涵分析

月 份	週別	日	一	二	三	四	五	六	成績考查& 作業抽查	能力指標	對應能力指標 之單元名稱	單元學習目標	重大議題或 其他能力指標	節數	評量方法 或 備 註
2	第一週	Ｘ	07	08	09	10	11	12		4-4-2分析人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動。	單元一珍愛地球村	透過實際的經驗及報導，探討及發現地球所面臨的重要環境議題，思考身為世界公民應有的責任，擬定個人愛護地球的宣言與具體行動計畫、執行並分享。	二、欣賞、表現與創新。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 七、規劃、組織與實踐。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 社會領域 自然與生活科技領域
2	第二週	13	14	15	16	17	18	19		4-4-2分析人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動。	單元一珍愛地球村	透過實際的經驗及報導，探討及發現地球所面臨的重要環境議題，思考身為世界公民應有的責任，擬定個人愛護地球的宣言與具體行動計畫、執行並分享。	二、欣賞、表現與創新。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 七、規劃、組織與實踐。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技領域 社會領域
2	第三週	20	21	22	23	24	25	26		3-4-2關懷世人與照顧弱勢團體。	單元二真情滿天下	透過國際間幾則重大災難事件的分析，了解災難發生所造成的影響及救災賑災的可行的管道及方式。最後藉由社會服務的行動，擬定可行的做法，給予國內外弱勢團體實際的救助行動與關懷，進而培養學生服務學習的精神。	二、欣賞、表現與創新。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 健康與體育領域
2-3	第四週	27	28	01	02	03	04	05		3-4-2關懷世人與照顧弱勢團體。	單元二真情滿天下	透過國際間幾則重大災難事件的分析，了解災難發生所造成的影響及救災賑災的可行的管道及方式。最後藉由社會服務的行動，擬定可行的做法，給予國內外弱勢團體實際的救助行動與關懷，進而培養學生服務學習的精神。	二、欣賞、表現與創新。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 健康與體育領域
3	第五週	06	07	08	09	10	11	12		3-4-2關懷世人與照顧弱勢團體。	單元二真情滿天下	透過國際間幾則重大災難事件的分析，了解災難發生所造成的影響及救災賑災的可行的管道及方式。最後藉由社會服務的行動，擬定可行的做法，給予國內外弱勢團體實際的救助行動與關懷，進而培養學生服務學習的精神。	二、欣賞、表現與創新。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 健康與體育領域
3	第六週	13	14	15	16	17	18	19		3-4-2關懷世人與照顧弱勢團體。	單元二真情滿天下	透過國際間幾則重大災難事件的分析，了解災難發生所造成的影響及救災賑災的可行的管道及方式。最後藉由社會服務的行動，擬定可行的做法，給予國內外弱勢團體實際的救助行動與關懷，進而培養學生服務學習的精神。	二、欣賞、表現與創新。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 健康與體育領域
3	第七週	20	21	22	23	24	25	26		1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。 1-4-2透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。	單元三成長進行式	覺察自己國中三年的改變，並透過探索成年禮的意義，設計出獨特的祈福活動，並表達對同學的祝福。	一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 六、文化學習與國際瞭解。 七、規劃、組織與實踐。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技領域 社會領域 健康與體育領域
3-4	第八週	27	28	29	30	31	01	02		1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。 1-4-2透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。	單元三成長進行式	覺察自己國中三年的改變，並透過探索成年禮的意義，設計出獨特的祈福活動，並表達對同學的祝福。	一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 六、文化學習與國際瞭解。 七、規劃、組織與實踐。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技領域 社會領域 健康與體育領域
4	第九週	03	04	05	06	07	08	09		1-4-2透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。 2-4-1覺察自己與家人溝通的方式，並體驗經營家庭生活的重要。	單元四愛家高手	延續成年禮意義，讓學生透過訪問活動了解經營家庭需要付出各種努力，思考自己如何為家庭付出。再透過特刊編寫活動進行三年回顧，了解自己在家庭生活經營能力的學習與實踐情形。最後展望未來，希望學生能活用各種資源，繼續學習家庭生活經營技巧。	一、瞭解自我與發展潛能。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 七、規劃、組織與實踐。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技領域
4	第十週	10	11	12	13	14	15	16		1-4-2透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。 2-4-1覺察自己與家人溝通的方式，並體驗經營家庭生活的重要。	單元四愛家高手	延續成年禮意義，讓學生透過訪問活動了解經營家庭需要付出各種努力，思考自己如何為家庭付出。再透過特刊編寫活動進行三年回顧，了解自己在家庭生活經營能力的學習與實踐情形。最後展望未來，希望學生能活用各種資源，繼續學習家庭生活經營技巧。	一、瞭解自我與發展潛能。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 七、規劃、組織與實踐。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技領域
4	第十一週	17	18	19	20	21	22	23		2-3-3規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。 2-4-3規劃並準備自己升學或職業生涯，同時了解自己選擇的理由。	單元五與基本學力測驗同行	透過壓力檢核，了解自我壓力狀況及其造成的影響，熟悉並練習系統化的問題解決方法，讓學生能實際運用以解決未來遭遇到的問題或困難，增加個人面對未來生活挑戰的能力。	一、瞭解自我與發展潛能。 三、生涯規劃與終身學習。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技領域 社會領域 健康與體育領域
4	第十二週	24	25	26	27	28	29	30		2-3-3規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。 2-4-3規劃並準備自己升學或職業生涯，同時了解自己選擇的理由。	單元五與基本學力測驗同行	透過壓力檢核，了解自我壓力狀況及其造成的影響，熟悉並練習系統化的問題解決方法，讓學生能實際運用以解決未來遭遇到的問題或困難，增加個人面對未來生活挑戰的能力。	一、瞭解自我與發展潛能。 三、生涯規劃與終身學習。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技領域 社會領域 健康與體育領域
5	第十三週	01	02	03	04	05	06	07		2-3-3規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。 2-4-3規劃並準備自己升學或職業生涯，同時了解自己選擇的理由。	單元六黃金歲月	藉由回溯國中三年的生活，讓學生整理自己在國中生涯中美好與非十全十美的時刻，學習面對與處理國中三年裡曾經有過的遺憾事件，並帶著收穫展望未來。	一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 三、生涯規劃與終身學習。 四、表達、溝通與分享。 七、規劃、組織與實踐。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技領域 健康與體育領域
5	第十四週	08	09	10	11	12	13	14		2-3-3規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。 2-4-3規劃並準備自己升學或職業生涯，同時了解自己選擇的理由。	單元六黃金歲月	藉由回溯國中三年的生活，讓學生整理自己在國中生涯中美好與非十全十美的時刻，學習面對與處理國中三年裡曾經有過的遺憾事件，並帶著收穫展望未來。	一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 三、生涯規劃與終身學習。 四、表達、溝通與分享。 七、規劃、組織與實踐。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技領域 健康與體育領域
5	第十五週	15	16	17	18	19	20	21		2-4-3規劃並準備自己升學或職業生涯，同時了解自己選擇的理由。	單元七夢想起飛前	整理過去三年在綜合活動領域上的收穫與體會，以祝福的方式轉化成小卡，在分享中做為彼此面對未來挑戰的力量與根基，且學習用正向眼光欣賞自己，帶著這些力量，設定未來夢想。	一、瞭解自我與發展潛能。 三、生涯規劃與終身學習。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技領域 社會領域 健康與體育領域
5	第十六週	22	23	24	25	26	27	28		1-3-1欣賞並接納他人。 1-3-5了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。 1-4-2透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。 2-3-1參與家事，分享個人維持家庭生活的經驗。 2-4-1覺察自己與家人溝通的方式，並體驗經營家庭生活的重要。 3-3-2體會參與社會服務的意義。 3-3-3熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。 3-4-1體會參與團體活動的意義，並嘗試改善或組織團體活動。 4-3-1認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。 4-4-1覺察人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題。 4-4-2分析人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動。	一年級上學期所學課程	透過各種活動，能夠發現自我的特質，了解自己的專長與興趣，欣賞人我；了解如何利用校園及社會資源，培養解決各種生活問題的能力；透過團隊的分工，學習如何與人合作完成各項任務，並培養觀察、體驗、反思和實作的能力；學習基本家事技巧，增進與家人的互動，並能將所學於生活中應用與實踐。	一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 三、生涯規劃與終身學習。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 六、文化學習與國際瞭解。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技學習領域 社會領域 健康與體育領域
5-6	第十七週	29	30	31	01	02	03	04		1-3-5了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。 1-4-2透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。 1-4-3描述自己的文化特色，並分享自己對文化所建立的意義與價值。 1-4-4應用多元的能力，展現自己對國際文化的理解與學習。 2-3-3規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。 2-4-2規劃適合自己的休閒活動，並學習野外生活的能力。 4-4-1覺察人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題。	一年級下學期所學課程	透過各種學習活動，體驗問題解決的模式，以獲得學習歷程的經驗，學習處理各項事務的方法；認識多元家庭類型，懂得欣賞、接納不同的家庭成員，進而關懷家人健康；培養正確休閒觀念及野外生活基本知能，並能擴展學習經驗，提升能力及自信。	一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 三、生涯規劃與終身學習。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 六、文化學習與國際瞭解。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技學習領域 社會領域 健康與體育領域
6	第十八週	05	06	07	08	09	10	11		1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。 1-4-2透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。 2-3-3規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。 2-4-1覺察自己與家人溝通的方式，並體驗經營家庭生活的重要。 2-4-2規劃適合自己的休閒活動，並學習野外生活的能力。 3-4-1體會參與團體活動的意義，並嘗試改善或組織團體活動。 4-4-1覺察人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題。 4-4-2分析人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動。	二年級上學期所學課程	透過生活化活動，探索個人特質，體驗生活的價值，凝聚人我互動的情感，了解文化差異，共同體驗多元文化的意義，培養關懷世人的情懷。	一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 三、生涯規劃與終身學習。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 六、文化學習與國際瞭解。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技學習領域 社會領域 健康與體育領域
6	第十九週	12	13	14	15	16	17	18		1-3-4舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。 1-4-2透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。 1-4-3描述自己的文化特色，並分享自己對文化所建立的意義與價值。 2-4-2規劃適合自己的休閒活動，並學習野外生活的能力。 2-4-3規劃並準備自己升學或職業生涯，同時了解自己選擇的理由。 3-4-1體會參與團體活動的意義，並嘗試改善或組織團體活動。 4-3-1認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。	二年級下學期所學課程	透過多元的活動，體會生命的發展歷程，探索自我的性向與興趣，培養生涯規畫的能力。	一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 三、生涯規劃與終身學習。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 六、文化學習與國際瞭解。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技學習領域 社會領域 健康與體育領域
6	第二十週	19	20	21	22	23	24	25		1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。 1-4-2透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。 2-3-3規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。 2-4-2規劃適合自己的休閒活動，並學習野外生活的能力。 2-4-3規劃並準備自己升學或職業生涯，同時了解自己選擇的理由。 3-3-3熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。 3-4-1體會參與團體活動的意義，並嘗試改善或組織團體活動。 3-4-2關懷世人與照顧弱勢團體。 4-3-2探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改善環境。 4-4-1覺察人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題。 4-4-2分析人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動。	三年級上學期所學課程	透過生涯規畫，強化個人規畫生活的能力，並經由個人情緒、金錢、時間、資源等自我管理的訓練，學會獨立自主。	一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 三、生涯規劃與終身學習。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 六、文化學習與國際瞭解。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技學習領域 社會領域 健康與體育領域
6-7	第二十一週	26	27	28	29	30	01	Ｘ		1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。 1-4-2透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。 2-3-3規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。 2-4-2規劃適合自己的休閒活動，並學習野外生活的能力。 2-4-3規劃並準備自己升學或職業生涯，同時了解自己選擇的理由。 3-3-3熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。 3-4-1體會參與團體活動的意義，並嘗試改善或組織團體活動。 3-4-2關懷世人與照顧弱勢團體。 4-4-1覺察人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題。 4-4-2分析人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動。	三年級下學期所學課程	期使學生能統整個人生涯規畫、改變思考習慣，學會承擔後所應負起的責任，並從事服務學習等活動以達到自我成長。	一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 三、生涯規劃與終身學習。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 六、文化學習與國際瞭解。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。	3	語文領域 自然與生活科技學習領域 社會領域 健康與體育領域