台南市   瀛海中學九十九學年度第二學期二年級「國文」學習領域課程計畫

一、二年級下學期之學習目標

1.在國中一年級及二上的基礎上，選讀重要的語體文及文言文，使其進一步拓展閱讀視野，增進寫作能力。

2.從範文教學的過程中，學習聆聽與表達的技巧。

3.由範文認識進一步的修辭技巧，並練習運用於寫作上，使文章能達到言近而旨遠的效果。

4.藉由所選範文的內容，領略生活情趣，並在人與自然的和諧互動中，體會出文中含蓄真摯的情感。

5.藉由閱讀選文，認識白靈、司馬遷、徐志摩、陳黎、孟子、劉義慶、劉禹錫、羅貫中、梁實秋等重要作家，擴大閱讀層面。

二、二年級下學期之各單元內涵分析

週次

期間

相對應

能力指標

相對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

六大

議題

節數

評量方式

或 備 註

一

2/11

【準備週】

 

 

 

1

 

二

2/14│

2/18

E-3-3-2-5

E-3-3-1-1

F-3-7-2-2

F-3-7-2-1

E3-3-2-4

E-3-2-10-6

E-3-3-2-3

 

一、新詩選

1.認識蓉子和白靈及其作品。

2.了解本課兩首詩的主題意涵。

3.認識傘所使用的譬喻手法，及風箏所使用的象徵手法，並加以運用。

4.能於寫作時運用想像，使文章生動。

5.能欣賞傘詩中描寫傘的各種意象。

6.了解風箏詩中，作者藉放風箏來寄託人生追求理想的用意。

7.能朗誦本課兩首詩，體會詩的節奏和韻律。

【環境教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.習作評量

2.口頭評量

3.紙筆評量

 

三

2/21│2/25

E-3-8-1-1

B-3-2-10-13

E-3-5-5-1

E-3-3-2-2

E-3-3-1-1

E-3-2-10-6

 

一、新詩選、二、樂府詩選－木蘭詩

1.觀察日常事物，並在其中寄寓情感。

2.培養自在自適的生活態度。

3.培養積極的人生態度，勇於實踐理想。

4.認識樂府詩的由來及其特色。

5.了解木蘭代父從軍故事所顯示的意義。

6.了解本詩所反映的時代背景。

7.體會木蘭孝親的情操。

【環境教育】

【兩性教育】

 

5

1.實作評量

2.紙筆評量

3.自我評量

四

2/28│

3/4

B-3-2-8-11

C-3-1-1-4

F-3-2-1-2

F-3-7-2-2

E-3-7-10-4

E-3-5-5-2

二、樂府詩選－木蘭詩、三、運動家的風度

1.聆聽詩歌吟唱卡帶或CD，以增加學習效果。

2.以適當的語調朗誦本詩。

3.能運用詳簡得宜的敘事手法寫作。

4.能辨識並運用排比、頂真、誇飾等修辭技巧。

5.肯定女性的能力，重視兩性平權。

6.培養欣賞不同時代的民歌，增進對不同文化背景的理解。

【兩性教育】

【家政教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

五

3/7

│3/11

E-3-3-2-5

E-3-3-2-4

F-3-5-10-2

E-3-7-10-4

F-3-3-9-2

 

三、運動家的風度

1.認識羅家倫的生平及其成就。

2.了解本文所提示的道德意義和修養要點。

3.能引用名言、事例增加文章的說服力。

4.能在生活中實踐運動家的風度。

5.能以生活體驗為題材寫作論說文。

6.時時自我惕勵，在為人處世上努力求進步。

【環境教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.習作評量

2.口頭評量

3.紙筆評量

 

六

3/14│3/18

E-3-3-2-5

E-3-5-5-3

E-3-3-2-2

E-3-3-1-1

 

 

四、張釋之執法

1.認識司馬遷及其成就。

2.認識史記的價值。

3.認識紀傳體的體裁。

4.能揣摩文中人物之語氣，了解其意。

5.能夠運用對話寫作，使作品更加生動。

6.培養守法的精神。

【人權教育】

 

5

1.實作評量

2.紙筆評量

3.自我評量

4.口頭評量

 

七

3/21│3/25

F-3-7-2-2

E-3-7-10-4

F-3-7-2-2

F-3-7-2-1

 

 

四、張釋之執法、修辭（上）、第一次評量

1.培養擇善固執的氣魄。

2.培養知過能改的胸襟。

3.認識修辭種類。

4.能分辨修辭的不同特點。

5.能運用修辭於文章當中。

6.能適切使用各種修辭技巧增加文章內容。

【人權教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.紙筆評量

4.自我評量

5.口頭評量

 

八

3/28│

4/1

E-3-3-2-5

E-3-5-5-2

B-3-2-4-4

F-3-7-2-2

F-3-1-1-1

E-3-3-2-3

E-3-2-7-5

 

五、我所知道的康橋

1.認識徐志摩及其文學成就。

2.欣賞作者所描寫的康橋景物之美。

3.認識排比、類疊的修辭技巧，並能加以運用。

4.了解本課以「你」為訴說對象，將讀者帶進文章情境的寫作手法。

5.能透過細膩的觀察，並融入豐富的情感，寫出情景交融的文章。

6.學習本文描繪風土人情的技巧。

7.誦讀本文以體會聲情之美。

8.培養遊賞自然風光的品味，豐富見聞。

【生涯發展教育】

【環境教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.紙筆評量

4.自我評量

5.口頭評量

 

九

4/4

│

4/8

E-3-3-2-5

E-3-3-2-4

B-3-2-10-13

F-3-5-7-1

E-3-8-1-1

六、聲音鐘

1.認識陳黎及其寫作風格。

2.了解本課所謂「聲音鐘」的旨意。

3.能聆聽周遭事物所發出聲音的獨特性或美感。

4.能將生活中的人事物加以聯想比喻，作深刻的描繪。

5.能了解外來語的語言情境與特質。

【環境教育】

【家政教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

十

4/11│4/15

C-3-4-10-7

E-3-5-5-1

E-3-3-1-1

E-3-3-2-4

 

六、聲音鐘、七、孟子選

1.能發掘生活中特殊的聲音，加以描摹及聯想，並提出來討論。

2.能以有情的眼光看待生活中的事物，品味生活情趣。

3.了解住家社區的特色，培養愛護鄉里的情懷。

4.認識孟子及其主要思想。

5.了解「憂患意識」的內涵。

6.能歸納史實以闡發事理。

7.能運用排比、映襯的修辭手法寫作。

【環境教育】

【家政教育】

 

5

1.實作評量

2.口頭評量

3.紙筆評量

4.自我評量

5.習作評量

十一

4/18│4/22

E-3-3-1-1

E-3-3-2-4

F-3-5-7-1

F-3-5-10-2

F-3-7-2-2

C-3-4-7-1

E-3-7-10-4

E-3-3-2-5

E-3-3-2-2

E-3-5-5-1

E-3-3-1-1

C-3-1-4-9

七、孟子選、八、世說新語選

1.能明白說出人物事蹟對自己的啟示。

2.能於處困境時，不灰心喪志，勇敢迎向挑戰。

3.能於處順境時，知福惜福，力求上進。

4.認識劉義慶及其成就。

5.認識世說新語的內容。

6.認識世說新語的價值。

7.能揣摩文中人物的性情與優劣。

8.能欣賞短文的優點並加模仿。

 

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

5

1.習作評量

2.紙筆評量

3.自我評量

4.實作評量

5.口頭評量

 

十二

4/25│4/29

E-3-7-10-3

F-3-7-2-1

F-3-7-2-2

 

 

八、世說新語選、修辭（下）

1.認識修辭種類。

2.能分辨修辭的不同特點。

3.能運用修辭於文章當中。

4.能適切使用各種修辭技巧增加文章內容。

 

【生涯發展教育】

 

5

1.口頭評量

2.實作評量

3.習作評量

4.紙筆評量

5.自我評量

十三

5/2

│

5/6

F-3-7-2-2

D-3-1-1-1

E-1-1-1-1

E-1-2-1-1

F-3-2-1-1

修辭（下）

1.能適切使用各種修辭技巧增加文章內容。

2.複習第五課至語文天地二課文重點。

3.期中形成性評量。

 

【環境教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.紙筆評量

4.自我評量

 

十四

5/9

│5/13

E-3-3-2-5

E-3-3-2-2

E-3-3-1-1

F-3-7-2-2

C-3-3-8-8

E-3-3-2-4

E-3-7-10-4

 

 

第二次評量週、九、陋室銘

1.認識劉禹錫及其文學成就。

2.認識「銘」的性質。

3.了解作者從生活體會出發，寫作本文以自我期勉的用意。

4.認識本文中所使用的類疊、對偶、借代、引用修辭技巧，並加以運用。

5.能以適度的語調朗誦本文。

6.體會人生應以生活自在，品德高尚為重，追求精神的充實。

7.能以德業有成就的人作為自己的典範，興起見賢思齊之志。

【環境教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.紙筆評量

4.自我評量

十五

5/16│5/20

E-3-3-2-5

E-3-2-7-5

E-3-3-2-4

F-3-2-1-2

F-3-7-2-2

九、陋室銘、十、空城計

1.認識羅貫中與空城計的故事背景及寫作特色。

2.了解空城計中孔明沉著應變，以智慧退敵的經過。

3.欣賞作者經營故事、巧設情節的創意。

4.學習從外表與內在來刻畫人物的技巧。

5.學習運用對比手法來描寫人物。

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

 

十六

5/23│5/27

E-3-5-5-2

E-3-7-10-4

E-3-3-2-5

E-3-2-2-2

B-3-3-9-1

F-3-7-2-2

F-3-5-7-1

十、空城計、十一、森林最優美的一天

1.培養欣賞小說的能力與興趣。

2.培養遇事能冷靜應對的膽識。

3.認識徐仁修及其寫作風格。

4.了解作者介紹森林之美的用意。

5.能運用擬人和類疊的修辭手法，使所描寫的事物更加活潑。

6.能掌握動植物的特色，並加以描寫。

【生涯發展教育】

【環境教育】

 

5

1.紙筆評量

2.自我評量

3.口頭評量

 

十七

5/30│

6/3

C-3-1-4-10

E-3-7-5-1

E-3-5-5-1

E-3-7-10-4

 

十一、森林最優美的一天

1.能表達自己親近自然的經驗與感想，與同學分享。

2.親近自然，體會自然優美的一面。

3.反省己身對待自然的態度，重視保育。

4.體會珍惜大自然的重要性。

 

【環境教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.紙筆評量

4.自我評量

5.口頭評量

十八

6/6

│6/10

E-3-3-2-5

E-3-7-9-2

A-3-1-1-1

D-3-2-3-1

E-3-1-1-1

C-3-1-3-8

E-3-3-2-4

F-3-7-2-2

F-3-3-4-1

E-3-5-5-1

E-3-7-10-4

十二、鳥

1.認識梁實秋的生平、散文風格和他在中國現代文學史上的地位。

2.能辨別本課中生難字詞的讀音。

3.能分辨本課中成語的意義並懂得應用。

4.能說出作者在本文中要表達的愛物意涵。

5.認識並懂得應用「譬喻」、「轉化」、「摹寫」、「倒反」、「引用」的修辭技巧。

6.能聆聽自然界的各種聲音，並抒發感受，寫作辭采豐美的抒情文。

7.體會愛物之情，增進護生之心。

8.學習與自然環境相處，重視自然保育。

【環境教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.紙筆評量

4.自我評量

5.口頭評量

十九

6/13│6/17

E-3-3-2-5

E-3-3-2-4

F-3-2-1-1

F-3-7-2-2

F-3-3-9-2

C-2-1-1-2

E-3-7-10-3

E-3-7-10-4

十二、鳥、另一個春天

1.認識褚士瑩及其文章風格。

2.了解本文「另一個春天」的意涵。

3.認識本文側重人際關係及心靈提升的寫作特色。

4.學習以多角度的手法來細膩描摹人物。

5.學習以對話來推展情節的寫作手法。

6.能口述自己在旅行中與人互動或對話的經驗。

7.能對人生懷抱熱情，保持積極活力。

8.能勇於面對挑戰、探索未來。

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

5

1.口頭評量

2.自我評量

3.紙筆評量

二十

6/20│6/24

E-1-2-1-1

F-3-2-1-1

D-3-1-1-1

E-1-1-1-1

E-1-2-1-1

F-3-2-1-1

另一個春天、第三次評量

1.複習第九課~選讀課文重點。

2.期末總結性評量。

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

5

1.自我評量

2.紙筆評量

二十一

6/27│6/30

【複習課程】複習全冊

【休業式】

 

1.複習全冊

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

3

1.自我評量

2.紙筆評量