台南市私立瀛海中學九十九學年度第一學期八年級「藝術與人文」學習領域課程計畫

 

一、八年級下學期之學習目標

1.了解對稱與對應的藝術原則。

2.認識建築之美。

3.認識作曲的基本手法。

4.認識中國的相聲藝術。

5.認識電影與攝影的光影原理。

6.欣賞藝術作品中的光影意象表現方式。

7.認識廣告中的藝術性。

8.藉由廣告創意的探討與習作，激發藝術的想像與創意。

9.認識中國繪畫的特色與要素，學習工筆敷色技法。

10.認識中國五聲音階調式，並學會創作五聲音階的歌曲。

11.認識傳統戲曲的起源與發展，並了解其舞臺形式及砌末運用之原則。

二、八年級下學期之各單元內涵分析

週
次

實施
期間

單元活動主題

單元學習目標

相對應
能力指標

六大
議題

節數

評量方法
或 備 註

一

8/30

︱

9/04

建築之旅

1.認識人體美與建築的關係，並欣賞古今中外建築藝術中的對稱之美。

2.認識摩天大樓的起源。

2-4-6

2-4-8

 

 

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.觀察

一

8/30

︱

9/04

音樂比比看

1.習唱歌曲《海濱之歌》，讓學生體會日本音樂風格。

1-4-3

2-4-6

2-4-7

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

一

8/30

︱

9/04

一唱一和

1.認識相聲的起源與發展。

2.認識傳統相聲形式的美學原則與特質。

1-4-2

2-4-7

3-4-10

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.互相討論

 

二

9/05

︱

9/11

建築之旅

1.透過鑑賞方式，培養學生品評建築藝術的能力。

2-4-6

2-4-8

 

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.觀察

二

9/05

︱

9/11

音樂比比看

1.學習動機的常用手法。

1-4-3

2-4-6

2-4-7

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

二

9/05

︱

9/11

一唱一和

1.學習並練習集體即興創作的方法。

1-4-2

2-4-7

3-4-10

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.互相討論

三

9/12

︱

9/18

建築之旅

1.認識並了解「綠建築」的重要性。

2-4-6

2-4-8

 

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.觀察

三

9/12

︱

9/18

音樂比比看

1.學習音樂樂句的對稱與變化。

1-4-3

2-4-6

2-4-7

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

三

9/12

︱

9/18

一唱一和

1.學習並練習集體即興創作的方法。

1-4-2

2-4-7

3-4-10

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.互相討論

 

四

9/19

︱

9/25

建築之旅

1.製作建築紙模型。

2-4-6

2-4-8

 

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

4.觀察

四

9/19

︱

9/25

音樂比比看

1.藉由動機與樂句的學習，讓學生有分析音樂的能力。

1-4-3

2-4-6

2-4-7

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

四

9/19

︱

9/25

一唱一和

1.學習相聲的表演及欣賞。

1-4-2

2-4-7

3-4-10

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

五

9/26

︱

10/02

建築之旅

1.製作建築紙模型。

2-4-6

2-4-8

 

 

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

4.觀察

五

9/26

︱

10/02

音樂比比看

1.藉由動機與樂句的學習，讓學生有分析音樂的能力。

1-4-3

2-4-6

2-4-7

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

五

9/26

︱

10/02

一唱一和

1.學習相聲的表演及欣賞。

1-4-2

2-4-7

3-4-10

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.互相討論

六

10/03

︱

10/09

驚豔浮光掠影

1.認識印象派藝術及藝術家對光線的理論與表現。

1-4-4

2-4-6

3-4-9

【環境教育】

 

1

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

六

10/03

︱

10/09

光影魔術師

1.了解「視覺暫留」的作用，及其對電影發明的貢獻。

2-4-7

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

六

10/03

︱

10/09

跳躍光影間的音符

1.熟悉印象樂派及作曲家德布西作品的內涵、風格及特色，提升學生的審美能力。

1-4-3

2-4-6

2-4-7

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

七

10/10

︱

10/16

驚豔浮光掠影

第一次定期評量

1.透過生活中的體驗而了解光與視覺藝術的關係。

1-4-4

2-4-6

3-4-9

 

【環境教育】

 

1

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

七

10/10

︱

10/16

光影魔術師

第一次定期評量

1.認識卓別林及其表演藝術。

2-4-7

 

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

七

10/10

︱

10/16

跳躍光影間的音符

第一次定期評量

1.能以中音直笛吹奏《波蕾洛》，發展音樂表現能力。

1-4-3

2-4-6

2-4-7

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

八

10/17

︱

10/23

驚豔浮光掠影

1.認識光線的物理性質及由此而發明的照相原理。

1-4-4

2-4-6

3-4-9

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

八

10/17

︱

10/23

光影魔術師

1.藉由觀賞摩登時代，介紹電影元素。

2-4-7

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

八

10/17

︱

10/23

跳躍光影間的音符

1.能欣賞中國名曲《春江花月夜》對光影變化的表現及其美感。

2.體驗中、西音樂的不同美感。

1-4-3

2-4-6

2-4-7

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

九

10/24

 ︱10/30

驚豔浮光掠影

1.了解攝影的基本常識及構圖原則，培養審美與表達能力。

1-4-4

2-4-6

3-4-9

 

【環境教育】

【家政教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

5.觀察

九

10/24

 ︱10/30

光影魔術師

1.藉由觀賞摩登時代，介紹電影元素。

2-4-7

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

九

10/24

︱

10/30

跳躍光影間的音符

1.歌唱參與《在銀色月光下》學習，發展音樂表現能力。

 

1-4-3

2-4-6

2-4-7

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

十

10/31

︱

11/06

驚豔浮光掠影

1.了解攝影的基本常識及構圖原則，培養審美與表達能力。

1-4-4

2-4-6

3-4-9

 

【環境教育】

【家政教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

5.觀察

十

10/31

︱

11/06

光影魔術師

1.培養分析電影形式與內容的能力。

2-4-7

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

十

10/31

︱

11/06

跳躍光影間的音符

1.認識並體驗大小調、轉調的情緒變化。

1-4-3

2-4-6

2-4-7

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

十一

11/07

︱

11/13

廣告給你好看

1.從生活中認識廣告，探討廣告對生活的影響。

2.認識平面廣告的定義、種類及特質。

 

2-4-6

3-4-9

 

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

5.觀察

十一

11/07

︱

11/13

廣告好好玩

1.藉由廣播及電視影片，認識廣告手法及特色。

 

1-4-1

2-4-6

3-4-10

 

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

十一

11/07

︱

11/13

創意響起

1.識廣告中的音樂。

2.配樂的藝術。

 

 

1-4-1

1-4-3

2-4-6

2-4-7

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

十二

11/14

︱

11/20

廣告給你好看

1.從鑑賞平面廣告中的好點子、好創意，認識廣告創意的養成與經營，以激發個人創造力。

2-4-6

3-4-9

 

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

5.觀察

十二

11/14

︱

11/20

廣告好好玩

1.藉由廣播及電視影片，認識廣告手法及特色。

 

1-4-1

2-4-6

3-4-10

 

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

十二

11/14

︱

11/20

創意響起

1.習唱歌曲《Touch Your Heart》，讓學生體會廣告主題歌的影響力，並培養學生視譜與歌唱表現力。

1-4-1

1-4-3

2-4-6

2-4-7

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

十三

11/21

︱

11/27

廣告給你好看

1.認識廣告創意激發的流程。

2-4-6

3-4-9

 

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

5.觀察

十三

11/21

︱

11/27

廣告好好玩

1.藉由廣播及電視影片，認識廣告手法及特色。

 

1-4-1

2-4-6

3-4-10

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

十三

11/21

︱

11/27

創意響起

1.吹奏中音直笛曲《雨中歡唱》，培養學生視譜與演奏表現力。

 

1-4-1

1-4-3

2-4-6

2-4-7

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

十四

11/28

︱

12/04

廣告給你好看

第二次定期評量

1.嘗試製作推銷地方產業的平面廣告。

2-4-6

3-4-9

 

 

 

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

5.觀察

十四

11/28

︱

12/04

廣告好好玩

第二次定期評量

1.廣告的模仿與創新活動。

1-4-1

2-4-6

3-4-10

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

十四

11/28

︱

12/04

創意響起

第二次定期評量

1.認識德國作曲家理查．史特勞斯及其作曲風格。

2.欣賞理查．史特勞斯交響詩《查拉圖斯特拉如是說》，培養學生能體會樂曲的意境與風格。

 

1-4-1

1-4-3

2-4-6

2-4-7

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

十五

12/05

︱

12/11

廣告給你好看

1.嘗試製作推銷地方產業的平面廣告。

2-4-6

3-4-9

 

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

5.觀察

十五

12/05

︱

12/11

廣告好好玩

1.廣告的模仿與創新活動。

1-4-1

2-4-6

3-4-10

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

十五

12/05

︱

12/11

創意響起

1.了解《查拉圖斯特拉如是說》在電影《二○○一太空漫遊》的運用。

1-4-1

1-4-3

2-4-6

2-4-7

【環境教育】

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

十六

12/12

︱

12/18

揮灑水墨趣味多

1.由水墨畫特色認識水墨畫的特色與要素。

 

1-4-1

1-4-3

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

5.觀察

十六

12/12

︱

12/18

聲情意韻

1.認識中國五聲音階。

1-4-3

2-4-7

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

十六

12/12

︱

12/18

粉墨登場

1.認識傳統戲曲的起源與發展和民間生活的關係。

2.認識傳統戲曲舞臺形式的原則與特質。

 

1-4-1

1-4-3

2-4-7

3-4-10

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

十七

12/19

︱

12/25

揮灑水墨趣味多

1.嘗試運用工筆敷色技法寫生校園花卉。

1-4-1

1-4-3

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.自我檢核

3.互相討論

4.觀察

十七

12/19

︱

12/25

聲情意韻

1.習唱歌曲《道情》，體會中國音樂風格，並培養學生視譜與歌唱表現力。

1-4-3

2-4-7

 

【資訊教育】

【環境教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

十七

12/19

︱

12/25

粉墨登場

3.認識傳統戲曲舞臺砌末之運用原則。

1-4-1

1-4-3

2-4-7

3-4-10

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.互相討論

十八

12/26

︱

1/01

揮灑水墨趣味多

1.嘗試運用工筆敷色技法寫生校園花卉。

1-4-1

1-4-3

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

十八

12/26

︱

1/01

聲情意韻

1.運用中國五聲音階為素材，創作中國風格的音樂作品。

1-4-3

2-4-7

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

十八

12/26

︱

1/01

粉墨登場

1.認識京劇的角色行當及其特質。

2.認識京劇服裝的基本特性。

 

1-4-1

1-4-3

2-4-7

3-4-10

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

十九

1/02

︱

1/08

揮灑水墨趣味多

1.認識歷來墨竹畫的演變，及了解畫家畫墨竹畫的形式。

2.運用沒骨法畫墨竹。

1-4-1

1-4-3

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2自我檢核

3.觀察

十九

1/02

︱

1/08

聲情意韻

1.認識中國近代音樂家劉天華，欣賞其南胡獨奏曲《空山鳥語》，培養學生能描述體會樂曲的意境與風格。

2.認識臺灣當代音樂家劉松輝，欣賞其雙嗩吶協奏曲《客家音畫》，體會樂曲的音韻與風格。

1-4-3

2-4-7

 

【資訊教育】

【環境教育】

 

1

1.教師評量

十九

1/02

︱

1/08

粉墨登場

1.能欣賞京劇表演的特質。

2.認識京劇臉譜在色彩和造形上的特質。

 

1-4-1

1-4-3

2-4-7

3-4-10

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

廿

1/09

︱

1/15

揮灑水墨趣味多

第三次定期評量

1.運用現代水墨的拓、印、染、貼、潑、灑等技法來畫花卉。

1-4-1

1-4-3

 

 

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.互相討論

4.觀察

廿

1/09

︱

1/15

聲情意韻

第三次定期評量

1.學習中音直笛吹奏曲《小河淌水》，體會中國音樂風格的民歌，並培養視譜與演奏表現能力。

1-4-3

2-4-7

 

【資訊教育】

【環境教育】

 

1

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

廿

1/09

︱

1/15

粉墨登場

第三次定期評量

1.能運用戲曲舞臺形式和道具原則創造表演。

1-4-1

1-4-3

2-4-7

3-4-10

【資訊教育】

 

1

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

廿一

1/16

︱

1/20

休業式