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週次
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起訖日期
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主題
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單元名稱
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分段能力指標
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教學目標
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教學活動重點
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教學節數
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教學資源
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評量方式
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統整相關領域
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重大議題指標
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十大基本能力
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第一週
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8/27
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9/02
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第一篇世界風情（中）
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第一章西亞與中亞
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1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。
1-4-3分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。
1-4-4探討區域的人口問題和人口政策。
1-4-6分析交通網與運輸系統的建立如何影響經濟發展、人口分布、資源交流與當地居民的生活品質。
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1.了解西亞地區的國家和其地理位置。
2.了解西亞的氣侯、地形。
3.了解當地的經濟發展。
4.分析西亞政治不穩定的主因。
5.了解中亞的自然環境。
6.認識中亞的經濟發展。
7.認識中亞的環境問題。
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1.西亞地區包括哪些國家?配合西亞地圖，向同學介紹西亞的地理位置及交通，附近重要的海峽。
2.簡介西亞地區的氣侯特徵與地形分布，並說明形成原因。
3.介紹西亞坎井、渠道及地下水井的灌溉方式和特色。
4.石油是西亞相當重要的天然資源，請同學了解一下重要的生產國家與產區。
5.西亞常是國際新聞的焦點，衝突流血事件不斷，尤其近一兩年戰爭更是接二連三發生，試從多角度分析造成西亞地區紛爭不擾的原因。
6.簡介中亞的位置、地形、水文和氣侯狀況。
7.說明中亞乾燥地區如何引水灌溉棉花。
8.簡介中亞地區遭遇的環境生態問題。
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4
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1.準備西亞地圖
2.蒐集西亞各國資料剪報
3.準備游牧生活的相關故事題材
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
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自然與生活科技領域
藝術與人文領域
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【資訊教育】4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。
【資訊教育】4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。
【環境教育】2-3-1能了解本土性（如：非核家園）和國際性的環境議題（如：永續發展、全球變遷、生物多樣性）及其對人類社會的影響。
【環境教育】2-3-3認識全球環境議題（如：永續發展、全球變遷、生物多樣性）及其背後的文化差異。
【環境教育】3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
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四、表達、溝通與分享
六、文化學習與國際了解
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
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第二週
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9/03
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9/09
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第一篇世界風情（中）
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第二章歐洲概說與南歐
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1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。
1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。
1-4-4探討區域的人口問題和人口政策。
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1.認識歐洲地理位置和位於歐洲的國家。
2.認識歐洲地形與氣侯。
3.認識歐洲國家的人文環境特色。
4.認識歐洲聯盟的起源與現況。
5.認識南歐國家。
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1.簡介歐洲的地理位置。
2.歐洲地形的特徵為何?有哪些主要的山脈?請老師作一清晰介紹，並說明其相關位置。
3.介紹歐洲主要氣侯類型包括地中海型氣侯、海洋性氣侯、大陸型氣侯、高地氣候及寒帶氣候分布區域和特徵。
4.簡介歐洲人口分布和人口老化問題。
5.比較歐洲東西半部經濟發展的現況。
6.介紹歐盟組織架構、會員國成員和相關成效。
7.簡介南歐地形、氣侯和人文。
8.介紹南歐國家首都和經濟特色。
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4
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1.準備歐洲地圖
2.蒐集歐洲照片剪報
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
【環境教育】2-3-3認識全球環境議題（如：永續發展、全球變遷、生物多樣性）及其背後的文化差異。
【環境教育】3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
【環境教育】3-3-2學習關懷弱勢團體及其生活環境。
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六、文化學習與國際了解
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
十、獨立思考與解決問題
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第三週
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9/10
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9/16
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第一篇世界風情（中）
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第三章西歐與北歐
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1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。
1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。
1-4-4探討區域的人口問題和人口政策。
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1.認識西歐的自然環境和人文特色。
2.認識西歐國家。
3.認識北歐的自然環境與人文特色。
4.認識北歐五國。
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1.簡介西歐的地理位置和範圍。
2.說明西歐主要的山脈和河流。
3.介紹西歐國家首都、經濟發展和文化特色。
4.簡介北歐的地理位置範圍、地形和主要山脈。
5.介紹北歐五國特色。
6.北歐五國位於高緯度地區，為什麼起其他同緯度區域來得溫暖、濕潤，請老師引導同學思考。
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4
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1.準備歐洲地圖
2.蒐集西歐和北歐地區的照片
3.剪報
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
4.作業整理
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藝術與人文領域
自然與生活科技領域
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【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
【環境教育】2-3-3認識全球環境議題（如：永續發展、全球變遷、生物多樣性）及其背後的文化差異。
【環境教育】3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
【環境教育】3-3-2學習關懷弱勢團體及其生活環境。
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六、文化學習與國際了解
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
十、獨立思考與解決問題
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第四週
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9/17
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9/23
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第一篇世界風情（中）
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第四章東歐與俄羅斯
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1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。
1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。
9-4-2說明不同文化之接觸和交流如何造成衝突、合作與文化創新。
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1.認識東歐國家。
2.認識東歐的自然環境和人文景觀。
3.認識俄羅斯的自然環境。
4.了解俄羅斯的人文環境。
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1.簡介東歐的位置和範圍。
2.介紹東歐的地形、氣侯和水文狀況。
3.介紹東歐國家特色和首都 。
4.分析東歐多紛爭戰火的原因。
5.簡介俄羅斯的地形、氣侯和水文。
6.俄羅斯蘊藏天然資源相當豐富，媒、鐵、石油、天然氣均占世界重要位置，請老師整理並標列這些礦產的產區，以利同學理解、記憶。
7.利用俄羅斯地圖，說明人口分布情形。
8.介紹俄羅斯風土民情。
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4
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1.準備東歐、俄羅斯地圖及錄影帶
2.準備與之有關的生活資訊或剪報
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
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藝術與人文領域
自然與生活科技領域
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【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
【環境教育】2-3-1能了解本土性（如：非核家園）和國際性的環境議題（如：永續發展、全球變遷、生物多樣性）及其對人類社會的影響。
【環境教育】3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。
【環境教育】3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
【環境教育】4-2-1能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。
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六、文化學習與國際了解
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
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第五週
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9/24
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9/30
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第一篇世界風情（中）
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第五章北美洲
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1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。
1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。
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1.了解北美洲地理位置和地形結構。
2.了解北美洲氣侯。
3.認識北美洲經濟發展。
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1.簡介北美洲國家與地理位置。
2.介紹北美洲地形分布、地貌。
3. 簡介北美洲氣侯類型、成和分布區域。
4.介紹商業性農牧業特色及經營方式。
5.介紹北美洲礦產資源分布及主要工業區。
6.說明北美洲商業地位和市場特色。
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4
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1.準備北美洲地圖
2.準備北美洲生活資訊及剪報
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.心得報告
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藝術與人文領域
自然與生活科技領域
綜合活動領域
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【環境教育】2-3-1了解基本的生態原則，以及人類與自然和諧共生的關係。
【環境教育】3-2-3尊重不同族群與文化背景對環境的態度及行為。
【環境教育】3-3-1關切人類行為對環境的衝擊，進而建立環境友善的生活與消費觀念。
【環境教育】4-2-1能操作基本科學技能與運用網路資訊蒐集環境資料。
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六、文化學習與國際了解
八、運用科技與資訊
十、獨立思考與解決問題
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第六週
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10/01
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10/07
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第一篇世界風情（中）
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第五章北美洲
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1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。
1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。
9-4-2說明不同文化之接觸和交流如何造成衝突、合作與文化創新。
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1.了解北美洲族群。
2.認識北美洲文化。
3.認識美式文化。
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1.介紹印第安民族和其生活方式。
2.簡介北美洲移民歷史。
3.分析美國、加拿大兩國成為國際移民中心的原因。
4.說明美國文化具有哪些特徵。
5.請老師引導學生思考日常生活中接觸到哪些美式文化。
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4
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1.準備印第安民族資料
2.準備美國生活資訊及剪報
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1.作業整理
2.紙筆測驗
3.活動練習
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藝術與人文領域
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【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
【環境教育】2-3-1能了解本土性（如：非核家園）和國際性的環境議題（如：永續發展、全球變遷、生物多樣性）及其對人類社會的影響。
【環境教育】3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。
【環境教育】3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
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六、文化學習與國際了解
七、規劃、組織與實踐
十、獨立思考與解決問題
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第七週
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10/08
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10/14
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第一篇世界風情(中)第一次段考
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第六章中南美洲
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1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。
1-4-3分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。
1-4-4探討區域的人口問題和人口政策。
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1.了解中南美洲的自然環境。
2.了解中南美洲的人文環境。
3.了解中南美洲的經濟發展。
4.認識中南美洲環境問題。
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1.簡介中南美洲的位置和範圍。
2.介紹中南美洲主要山脈、盆地和高原分布。
3.介紹中南美洲氣侯類型和特徵。
4.從嘉年華活動和森巴舞中分析中南美拉丁文化。
5.說明中南美洲都市化的特色和成因。
6.介紹中美南洲人口分布情形和分析其背後原因。
7.介紹本區熱帶栽培業的由來及發展過程。
8.分析中南美洲經濟發展的隱憂。
9.說明亞馬孫河熱帶雨林對世界氣侯的重要性與雨林消失後的影響。
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4
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1.準備中南美洲地圖
2.準備中南美洲生活資訊、錄影帶及剪報
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1.分組討論
2.紙筆測驗
3.作業練習
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藝術與人文領域
自然與生活科技領域
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【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
【環境教育】3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。
【環境教育】3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
【環境教育】4-2-1能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。
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一、了解自我與發展潛能
六、文化學習與國際了解
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
十、獨立思考與解決問題
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第八週
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10/15
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10/21
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第二篇世界的歷史（上）
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第一章古文明的誕生
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2-4-3認識世界歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程。
2-4-5比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。
2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。
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1.認識西亞古文明。
2.認識埃及古文明。
3.認識印度古文明。
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1.分析西亞古文明分佈的區域及範圍。
2.介紹西亞古文明先後曾受哪些民族統治?各有何特色？試說明之。
3.西亞古文明有哪些文化成就？請同學整理分析。
4.介紹西臺人、腓尼基人、希伯來人、波斯人的文化特色和成就。
5.說明埃及古王國、中王國及新王國時期的文化特色和成就。
6.介紹埃及人在醫學、解剖學、科學和文化上的成就。
7.介紹婆羅門教和它對阿利安人的影響。
8.介紹種姓制度。
9.介紹佛教的起源、發展歷程和對世界的影響。
10.說明古印度文明的成就。
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4
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1.準備世界地圖
2.蒐集西亞、埃及、印度等文明相關故事
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1.問題討論
2.紙筆測驗
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【環境教育】3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。
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一、了解自我與發展潛能
四、表達、溝通與分享
六、文化學習與國際了解
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第九週
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10/22
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10/28
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第二篇世界的歷史（上）
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第二章希臘與羅馬文化
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2-4-3認識世界歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程。
2-4-5比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。
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1.認識希臘古典文明。
2.認識希臘化文化。
3.認識羅馬古文明。
4.認識基督教早期發展。
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1.比較雅典與斯巴達式民主有何不同？
2.就文學、史學、哲學、藝術、宗教層面分析希臘古文明的特色和成就。
3.何謂「希臘化文化」？它與希臘古典文化有何不同？與亞歷山大東征又有何關係？
4.介紹希臘化文化的文化成就。
5.就王政、共和、帝國時期，分別介紹羅馬政治與文化的特色和成就。
6.介紹基督教的起源、教義、發展過程和對世界的影響。
7.說明新約與舊約有何不同？
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4
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1.蒐集希臘、羅馬文明資訊
2.歐洲地圖
3.蒐集希臘羅馬文明相關有趣故事
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.作業整理
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藝術與人文領域
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【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【環境教育】3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。
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一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
六、文化學習與國際了解
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第十週
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10/29
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11/04
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第二篇世界的歷史（上）
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第三章中古時期
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2-4-3認識世界歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程。
2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。
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1.了解中古時期民族大遷徙的過程。
2.了解黑暗時代的意義。
3.認識中古時期歐洲的新秩序。
4.認識中古時期西歐的社會。
5.了解拜占庭帝國的演變。
6.認識伊斯蘭世界。
7.了解十字軍東征及其影響。
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1.利用歐洲地圖，說明並分析民族大遷徙的原因、路線、經過和對歐亞兩地的影響。
2.說明日耳曼民族在歐洲建立起哪些國家及其分佈區域。
3.以封建制度、莊園經濟、騎士文化及基督教信仰層面來說明西歐中古社會的情形。
4.介紹拜占庭帝國的制度、文化及著名帝王和相關成就。
5.比較西歐社會與拜占庭帝國有何不同？
6.何謂伊斯蘭教世界?當時哪些地區是所謂的伊斯蘭世界?
7.請同學思考並分析基督教世界與伊斯蘭世界的異同。
8.請老師介紹伊斯蘭教的創教過程及相關教規，讓同學了解伊斯蘭教。
9.介紹阿拉伯人的商業和文化成就。
10.分析十字軍東征的原因。
11.分析十字軍東征對當代及後世的影響。
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4
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1.歐洲地圖
2.影片欣賞
3.幻燈片
4.可蘭經
5.歷史文化學習網
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
4.心得報告
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【環境教育】3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。
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二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
六、文化學習與國際了解
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第十一週
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11/05
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11/11
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第二篇世界的歷史（上）
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第四章近代歐洲的興起
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2-4-3認識世界歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程。
2-4-5比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。
2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。
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1.認識歐洲文藝復興。
2.認識王權的興起。
3.認識地理大發現。
4.了解歐洲海外殖民過程。
5.認識宗教改革。
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1.分析並說明造成歐洲文藝復興興起時代背景和原因。
2.介紹文藝復興時期著名的代表人物及其作品。
3.說明歐洲王權興起的原因，並舉例說明。
4.說明地理大發現興起的時代背景、原因和經過。
5.介紹中古時期歐洲著名的海外探險人物及其重要的事蹟。
6.介紹16、17世紀歐洲有哪些國家從事海外殖民，並說明其海外殖民的地點和成果。
7.說明地理大探險對世界歷史造成的影響。
8.分析宗教改革的原因及改革前歐洲教會的腐敗情形。
9.介紹宗教改革後基督教重要的新教派。
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4
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1.歐洲地圖
2.蒐集文藝復興時期圖片
3.歷史文化學習網
4.蒙娜麗莎的微笑
5.世界地圖
6.哥倫布畫像
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1.問題討論
2.隨堂測驗
3.活動練習
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藝術與人文領域
自然與生活科技領域
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【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
【環境教育】3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。
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一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
六、文化學習與國際了解
十、獨立思考與解決問題
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第十二週
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11/12
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11/18
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第二篇世界的歷史（上）
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第五章近代歐洲的變革
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2-4-3認識世界歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程。
2-4-5比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。
2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。
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1.了解科學革命。
2.認識科學革命成就。
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1分析科學革命興起的背後原因。
2.科學思惟與傳統思惟有何不同？請老師引導同學思考，並舉例說明。
3.試比較培根「歸納法」與笛卡兒「演繹法」之間的異同。
4.介紹培根、笛卡兒生平事蹟與他們在歐洲歷史的地位。
5.何謂「哥白尼革命」？他提出何者學說挑戰傳統思想？對當代及後世有何影響，試說明之。
6.介紹伽俐略在天文學上的成就和貢獻。
7.牛頓在物理學上有何著名學說？他對物理學的貢獻為何？請舉例說明。
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4
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1.蒐集牛頓等科學家學說資料
2.歸納演繹法圖表
3.歷史文化學習網
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
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藝術與人文領域
自然與生活科技領域
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【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
【環境教育】3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。
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一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
六、文化學習與國際了解
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第十三週
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11/19
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11/25
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第二篇中國的歷史（上）
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第五章近代歐洲的變革
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2-4-3認識世界歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程。
2-4-5比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。
2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。
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1.認識啟蒙運動。
2.認識專制王權。
3.認識工業革命。
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1.何謂「啟蒙運動」?它產生的時空環境為何?對歷史有何影響？
2.啟蒙時代產生很多思想家，請例舉其中對後世影響較大者並說明其主張。
3.專制王權興起的時空環境為何？強調何種理論？著名的帝王有哪些？他們有何重要成就？請整理表格說明。
4.分析十八世紀工業革命起源於英國的原因。
5.分析工業革命對紡織業及交通帶來哪些改變？
6.分析工業革命對人類社會帶來的利弊，請分析說明之。
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4
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1.準備盧梭.洛克.孟德斯鳩等人學說主張
2.蒐集英法專制王權資訊
3.歷史文化學習網
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1.分組討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
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藝術與人文領域
自然與生活科技領域
綜合活動領域
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【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【環境教育】3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。
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二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
六、文化學習與國際了解
十、獨立思考與解決問題
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第十四週
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11/26
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12/02
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第二篇世界的歷史（上）第二次段考
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第六章近代民主政治的發展
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3-4-3舉例指出人類之異質性組合，可產生同質性組合所不具備的功能。
3-4-6舉出歷史上或生活中，因缺少內、外在的挑戰，而使社會或個人沒落的例子。
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1.認識英國議會政治。
2.認識美國獨立建國的過程與影響。
3.了解法國大革命。
4.了解拿破崙崛起過程。
5.了解維也納會議內容及其影響。
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1.介紹清教徒革命和其影響。
2.介紹光榮革命和其成就。
3.說明英國兩黨制和責任內閣制的由來及演變過程。
4.分析美國獨立運動的原因、經過及其影響，並說明獨立宣言的內容與意義。
5.說明法國大革命原因、經過及其影響。
6.說明拿破崙崛起對近代歐洲政治的影響。
7.介紹維也納會內容及主要協議。
8.說明七月革命及二月革命對近代歐洲歷史的影響。
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4
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1.影片教學
2.分組討論
3.幻燈片
4.準備美國建國相關故事
5.美國地圖
6.獨立宣言內容
7.歐洲地圖
8.蒐集拿破崙資料
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1.作業練習
2.紙筆測驗
3.分組討論
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
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二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
六、文化學習與國際了解
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第十五週
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12/03
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12/09
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第三篇經濟與生活
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第一章選擇與消費
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7-4-1分析個人如何透過參與各行各業與他人分工，進而產生整體的經濟功能。
7-4-2了解在人類成長的歷程中，社會如何賦予各種人不同的角色與機會。
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1.了解經濟問題 。
2.認識機會成本觀念。
3.了解消費行為。
4.了解需求法則。
5.認識消費者的權益。
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1.什麼是選擇問題?它與經濟有什麼關係?請老師引導同學思考。
2.何謂「機會成本」?老師可利用日常生活的例子加以說明，並請同學自已思考舉例 。
3.什麼是消費行為?影響消費行為的因素有哪些?請同學自己以平常生活中的經驗舉例說明 。
4.什麼是需求法則?它對消費有何影響?
5.說明消費者保護法、公平交易法與消費者保護委員會、公平交易委員會等組織，讓同學了解如果有消費問題該如何申訴?
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4
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1.準備相關圖表
2.分組討論
3.準備相關消費者權益資訊
4.模擬購物實況
5.錄影帶教學
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1.問題討論。
2.紙筆測驗。
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【生涯發展教育】2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係。
【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。
【環境教育】2-3-2認識經濟制度、傳播、政治組織與環境管理行為的互動。
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二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
六、文化學習與國際了解
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第十六週
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12/10
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12/16
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第三篇經濟與生活
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第二章生產與投資
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7-4-1分析個人如何透過參與各行各業與他人分工，進而產生整體的經濟功能。
7-4-2了解在人類成長的歷程中，社會如何賦予各種人不同的角色與機會。
7-4-4舉例說明各種生產活動所使用的生產要素。
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1.認識生產行為 。
2.了解生產目的。
3.了解生產選擇。
4.認識企業經營原則。
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1.什麼是生產行為?日常生活中有哪些是生產行為的例子，可利用分組討論的分式，讓同學思考並加深印象。
2.說明生產因素，老師可透過圖卡或幻燈片方式教學。
3.生產的目的何在?有哪些方式可以達成?請老師用圖表舉例說明。
4.從事生產行為時要考慮哪些因素？試以生產什麼、如何生產及為誰文生產等角度說明。
5.企業經營有獨資、合夥和公司三種型態，試說明其各優缺點。
6.企業經營時應注意哪些原則？
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4
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1.財經節目
2.財經刊物
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1.作業整理
2.紙筆測驗
3.活動練習
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綜合活動領域
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【生涯發展教育】2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係。
【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。
【環境教育】2-3-2認識經濟制度、傳播、政治組織與環境管理行為的互動。
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二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
六、文化學習與國際了解
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第十七週
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12/17
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12/23
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第三篇經濟與生活
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第三章市場與貨幣
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7-4-1分析個人如何透過參與各行各業與他人分工，進而產生整體的經濟功能。
7-4-2了解在人類成長的歷程中，社會如何賦予各種人不同的角色與機會。
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1.認識經濟活動循環。
2.了解價格如何形成。
3.了解貨幣種類和功能。
4.認識通貨膨脹。
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1.配合經濟活動循環圖，向同學解說市場機制。
2.「供過於求」、「供不應求」會出現什麼現象？對生產者、消費者將產生何種影響?
3.市場機制如何形成?它與價值又有何關係？請同學分析整理。
4.什麼是「貨幣」?它具有哪些功能?種類有哪些?
5.老師向同學介紹本國貨幣及目前我國的貨幣政策。
6.何謂「塑膠貨幣」?它與一般貨幣有何不同?如何使用？請說明之。
7.什麼是「通貨膨脹」?它對民生經濟有何影響?
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4
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1.經濟活動循環圖
2.幻燈片教學
3.教學圖表
4.蒐集貨幣相關資訊
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1.問題討論
2.活動練習
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【生涯發展教育】2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係。
【環境教育】2-3-2認識經濟制度、傳播、政治組織與環境管理行為的互動。
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二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
六、文化學習與國際了解
七、規劃、組織與實踐
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第十八週
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12/24
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12/30
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第三篇經濟與生活
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第四章分工與貿易
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7-4-1分析個人如何透過參與各行各業與他人分工，進而產生整體的經濟功能。
7-4-2了解在人類成長的歷程中，社會如何賦予各種人不同的角色與機會。
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1.認識專業化的好處。
2.了解比較利益與絕對利益。
3.認識國際貿易原理。
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1.舉例說明專業化的好處，請同學以親身經歷說明之。
2.何謂「比較利益」？何謂「絕對利益」？兩者有何不同？它對生產者會有什麼影響？
3.國際貿易是基於何種理論而形成？
4.貿易活動與分工有什麼關係?它對一個國家的經濟發展有何影響?
5.解說與貿易相關知識如關稅、順差、逆差、外匯等名詞。
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4
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1.錄影帶教學
2.教學圖表
3.蒐集相關財經雜誌刊物
4.蒐集國際重要貿易組織資料
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【生涯發展教育】2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係。
【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。
【環境教育】2-3-2能比較國內不同區域性環境議題的特徵。
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二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
六、文化學習與國際了解
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第十九週
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12/31
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01/06
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第三篇經濟與生活
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第五章個人與家庭經濟
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7-4-1分析個人如何透過參與各行各業與他人分工，進而產生整體的經濟功能。
7-4-2了解在人類成長的歷程中，社會如何賦予各種人不同的角色與機會。
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1.了解就業、失業。
2.認識家庭經濟規畫。
3.認識理財與投資。
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1.請同學利用報紙或電子網路試著應徵，體會找工作的甘苦。
2.就業的選向有哪幾種?老師可以出作業的方式，請同學寫出自己的就業性向，並作未來生涯規劃。
3.何謂「開源」？何謂「節流」？它們對家庭經濟規畫有何幫助？
4..什麼是理財?對家庭、個人有何好處?理財的方式可分哪幾種?
5.介紹與理財相關名詞如風險、投資報酬率、外匯、債券等。
6.作一項理財規畫時，需注意哪些問題?如何分散風險?
7.請同學設計一份理財計畫表，試著幫自己理財。
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4
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1.利用網路與平面媒體資訊
2.著名財經雜誌
3.錄影帶教學
4.幻燈片教學
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1.資料蒐集
2.紙筆測驗
3.活動練習
4.分組報告
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【生涯發展教育】2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係。
【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。
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二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
六、文化學習與國際了解
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第二十週
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01/07
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01/13
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第三篇經濟與生活
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第六章經濟發展與現代社會
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7-4-5舉出政府非因特定個人使用而興建某些工程或從事某些消費的例子。
7-4-6舉例說明某些經濟行為的後果不僅及於行為人本身，還會影響大眾，因此政府乃進行管理或干預。
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1.認識工作倫理。
2.認識企業社會責任。
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1.什麼是工作倫理?投入職場工作後，須建立哪些工作觀?
2.企業須具備哪些社會責任?對員工、消費者和社會各有何責任？請舉例說明。
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4
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1.錄影帶教學
2.幻燈片教學
3.蒐集相關剪報及新聞事件
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1.分組討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
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藝術與人文領域
自然與生活科技領域
綜合活動領域
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【生涯發展教育】2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係。
【環境教育】2-3-2認識經濟制度、傳播、政治組織與環境管理行為的互動。
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二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
六、文化學習與國際了解
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第二十一週
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01/14
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01/20
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第三篇經濟與生活 第三次段考
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第六章經濟發展與現代社會
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7-4-5舉出政府非因特定個人使用而興建某些工程或從事某些消費的例子。
7-4-6舉例說明某些經濟行為的後果不僅及於行為人本身，還會影響大眾，因此政府乃進行管理或干預。
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1.了解經濟發展與生態保育的關係。
2.了解永續經營觀念。
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1.經濟發展與生態保育常處在對立關係，兩者如何調和?
2.永續經營是很流行的口頭禪，它可以落實在哪些方面?如何落實?
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4
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1.錄影帶教學
2.幻燈片教學
3.蒐集相關剪報及新聞事件
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1.分組討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
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藝術與人文領域
自然與生活科技領域
綜合活動領域
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【生涯發展教育】2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係。
【環境教育】2-3-2認識經濟制度、傳播、政治組織與環境管理行為的互動。
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二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
六、文化學習與國際了解
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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