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週次
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實施
期間
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單元活動主題
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單元學習目標
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相對應
能力指標
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重大
議題
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節數
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評量方法
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一
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8/27
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9/02
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第一章：直線運動
˙1-1時間(2)
˙1-2位置和位移(2)
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1-1-1了解擺的等時性。
1-1-2知道可以物體位置的規律性變動作為測量時間的工具。
1-2-1了解物體位置的表示。
1-2-2知道路程、位移的定義。
|
1-4-2-3、1-4-4-4、2-4-1-1、2-4-1-2、4-4-1-1、5-4-1-1、5-4-1-2、5-4-1-3、6-4-5-1、7-4-0-1、7-4-0-6。
|
生涯發展
1-3-1、1-3-2、
2-3-1、2-3-2、
3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。
家政教育
3-4-4。
|
4
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討論
口語評量
活動進行
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|
二
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9/03
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9/09
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第一章：直線運動
․1-3速率和速度(2)
․1-4加速度(2)
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1-3-1認識速率和速度。
1-3-2了解平均速率和瞬時速率的區別。
1-3-3了解平均速度和瞬時速度的區別。
1-3-4認識等速率運動和等速度運動。
1-4-1讓學生了解平均加速度和瞬時加速度的意義和區
別。
1-4-2讓學生了解自由落體是一種等加速度運動。
1-4-3了解平均加速度和瞬時加速度的區別。
1-4-4認識自由落體運動和重力加速度。
|
6-4-1-1、6-4-2-1、
6-4-2-2、6-4-3-1、
6-4-4-1、7-4-0-1、
7-4-0-4。
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家政教育
3-4-4。
|
4
|
討論
口語評量
活動進行
|
|
三
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9/10
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9/16
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第二章：力與運動
˙2-1牛頓第一運動定律(2)
˙2-2牛頓第二運動定律(2)
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2-1-1能列舉慣性的實例。
2-1-2能描述牛頓第一運動定律。
2-1-3能運用牛頓第一運動定律，解釋日常生活的慣性實例。
2-2-1能列舉影響加速度的因素。
2-2-2能描述牛頓第二運動定律。
2-2-3能運用牛頓第二運動定律，解釋日常生活的實例。
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1-4-1-1、1-4-1-2、1-4-1-3、1-4-2-1、1-4-2-3、1-4-3-1、
1-4-3-2、1-4-4-3、1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-5、2-4-6-1、6-4-2-1、6-4-2-2、7-4-0-1。
|
家政教育
3-4-4。
資訊教育
3-4-1。
|
4
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討論
口語評量
活動進行
|
|
四
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9/17
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9/23
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第二章：力與運動
˙2-3牛頓第三運動定律(2)
˙2-4圓周運動(2)
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2-3-1能列舉反作用力的實例。
2-3-2能描述牛頓第三運動定律。
2-3-3能運用牛頓第三運動定律，解釋日常生活的實例。
2-4-1能列舉圓周運動的實例。
2-4-2能描述圓周運動和向心力的關係。
2-4-3能知道圓周運動在日常生活中的描述。
2-4-4能運用萬有引力，解釋日常生活中的實例。
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1-4-1-2、1-4-1-3、
1-4-2-1、1-4-4-1、1-4-4-3、1-4-5-5、2-4-6-1、6-4-1-1、6-4-2-1、6-4-2-2、7-4-0-1、7-4-0-3。
|
家政教育
3-4-4、3-4-5。
資訊教育
5-4-2。
|
4
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討論
口語評量
活動進行
|
|
五
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9/24
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9/30
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第三章：功與機械應用
˙3-1功與功率(2)
˙3-2功、位能與動能(2)
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3-1-1知道生活離不開能量。
3-1-2知道功等於外力乘以物體沿施力方向的位移。
3-1-3知道功是不具方向性的物理量。
3-1-4知道焦耳是能量的單位。
3-1-5知道功率的定義是單位時間內作功的大小。
3-1-6知道功率的單位是瓦特。
3-1-7了解能量可以有多種形態，並可以轉換形式。
3-1-8知道能量與作功的關係。
3-1-9知道對物體施力作功，會造成能量的變化與轉換。
3-1-10經由探索活動和討論的過程，獲得科學知識和技能。
3-1-11能運用所學到的功、功率原理和概念，來解釋或解決日常生活中遇到的相關問題。
3-2-1知道物體因為距離地面有高度差而具有的能稱為位能。
3-2-2知道重力位能是為了抵抗重力而儲存的位能。
3-2-3知道重力位能的大小，和物體的高度及質量有關。
3-2-4知道物體的彈力位能和物體的形變大小有關。
3-2-5知道外力作功會造成物體運動快慢的改變。
3-2-6知道動能是和物體運動快慢有關的能量形式。
3-2-7知道動能的大小和物體的速率及質量有關。
3-2-8由單擺實驗知道動能和位能可以相互轉換。
3-2-9能運用所學到的功能原理和概念，來解釋或解決日常生活中遇到的相關問題。
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1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-5、3-4-0-6、5-4-1-1、6-4-4-1、7-4-0-1、7-4-0-2、7-4-0-3、
7-4-0-4、7-4-0-5。
|
生涯發展
1-3-1、1-3-2、3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。
家政教育
3-4-4、3-4-5。
資訊教育
5-4-2。
性別平等教育
3-4-7。
|
4
|
討論
口語評量
活動進行
|
|
六
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10/01
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10/07
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第三章：功與機械應用
˙3-3力矩與轉動(4)
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3-3-1 能提出生活中與轉動有關之現象，並與同儕分享經驗。
3-3-2體認力矩和改變物體轉動有關。
3-3-3細心觀察詳實記錄、傾聽別人報告，並能別人報告，並能提意見或建議。
3-3-4由探索的活動、嫻熟探討的方法，經由實作過程獲得科學知識和技能。
3-3-5知道力矩是作用力乘以力的作用線到轉動支點的垂直距離。
3-3-6 知道力臂的求法。
3-3-7 知道力矩是有方向性的物理量。
3-3-8 知道靜止的物體所受合力為零、合力矩為零。
3-3-9 了解槓桿原理是力作用的結果。
3-3-10 知道力矩是一種能使得槓桿平衡有方向性的物理量。
3-3-11 了解槓桿原理與力矩作用的關係。
3-3-12 由力矩轉動實驗，讓學生能將實驗內容與結果，做有條理性和科學性的陳述。
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1-4-3-1、1-4-3-2、1-4-4-1、1-4-4-2、1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-4、1-4-5-5、2-4-5-7、3-4-0-6、6-4-4-1、6-4-4-2、7-4-0-1。
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生涯發展
1-3-1、1-3-2、3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。
家政教育
3-4-4。
|
4
|
|
|
七
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10/08
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10/14
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第三章：功與機械應用
˙3-4簡單機械(4)
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3-4-1 知道簡單機械可以幫助人們作功。
3-4-2 知道簡單機械的種類有槓桿、輪軸、滑輪、斜面、螺旋等。
3-4-3 知道槓桿的基本原理是施力X 施力臂=抗力X 抗力臂。
3-4-4知道槓桿依支點、施力點和抗力點所在位置的不同分為三大類。
3-4-5 了解輪軸原理，知道輪軸是槓桿原理的應用裝置。
3-4-6 知道滑輪是槓桿原理的應用裝置。
3-4-7 知道定滑輪是槓桿原理的應用裝置。
3-4-8 了解斜面的原理，知道斜面是省力的裝置。
3-4-9 了解螺旋的原理，知道螺旋是斜面的應用裝置。
3-4-10 察覺能利用簡單機械來處理個人生活上的相關問題。
3-4-11 知道使用簡單機械，可以省時費力、省力費時或操作方便，但無法省功。
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1-4-5-4、1-4-5-5、2-4-1-1、2-4-5-7、2-4-8-4、3-4-0-1、5-4-1-1、5-4-1-3、7-4-0-1、7-4-0-2、7-4-0-3。
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生涯發展
1-3-1、1-3-2、3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。
家政教育
3-4-4。
|
4
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|
|
八
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10/15
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10/21
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復習評量（第一次段考）
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4
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討論
口語評量
活動進行
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九
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10/22
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10/28
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第四章：電
˙4-1靜電(2)
˙4-2電壓(2)
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4-1-1 了解日常生活中靜電的現象。
4-1-2 了解產生靜電的方法有摩擦起電、靜電感應、感應起電、接觸起電。
4-1-3 了解導體與絕緣體的區別。
4-2-1了解電路的意義及通路與斷路的區別。
4-2-2 了解電壓 (電位差) 的意義。
4-2-3 學會伏特計的使用。
4-2-4 了解電池分別再串聯與並聯時的總電壓與各個電池電壓之間的關係。
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1-4-1-1、1-4-1-2、1-4-1-3、1-4-2-1、
1-4-2-2、1-4-3-1、
1-4-3-2、1-4-4-1、1-4-4-2、1-4-4-4、
2-4-1-1、3-4-0-1、3-4-0-5、5-4-1-1、5-4-1-2、5-4-1-3、6-4-5-1、6-4-5-2、7-4-0-1。
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生涯發展教育
1-3-1、1-3-2、3-3-1、3-3-2、 3-3-4。
資訊教育
5-4-2、5-4-3。
家政教育
3-4-4。
|
4
|
討論
口語評量
活動進行
|
|
十
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10/29
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11/04
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第四章：電
˙4-3電流(2)
˙4-4電阻(2)
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4-3-1了解電流小心的定義及電流單位。
4-3-2 學會安培計的使用。
4-3-3 了解燈泡分別在串聯與並聯時的總電流與流經燈泡電流之間的關係。
4-4-1 了解電阻的意義。
4-4-2 了解歐姆定律的意義。
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1-4-2-1、1-4-2-2、1-4-3-1、1-4-3-2、1-4-4-2、1-4-4-4、2-4-1-1、3-4-0-1、3-4-0-5、4-4-1-2、5-4-1-1、5-4-1-2、5-4-1-3、6-4-5-1、6-4-5-2、7-4-0-1。
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環境教育
4-3-4、4-3-5。
生涯發展
3-3-2、3-3-4。
資訊教育
5-4-2、5-4-3。
家政教育
3-4-4。
|
4
|
討論
口語評量
活動進行
|
|
十一
|
11/05
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11/11
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第五章：我們身邊的大地
˙5-1水的分布與水資源(1)
˙5-2岩石與礦物(2)
˙5-3地表的地質作用(1)
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5-1-1 了解地球上的海陸分布特性。
5-1-2 知道海水、地下水、河流、湖泊與冰川，並了解其分布情形。
5-1-3 明瞭地下水的成因及取用方式。
5-1-4 知道海水的成分與淡水不同，所以海水不能直接取用。
5-1-5 了解海水中含有礦產資源，能為人類利用。
5-2-1 讓學生能區別三大岩類，並認識臺灣常見的岩石。
5-2-2 讓學生認識造岩礦物的種類，並了解如何鑑定礦物。
5-2-3 讓學生了解岩石和礦物在生活中的應用。
5-3-1 指出改變地貌的作用力有哪些。
5-3-2 舉出風化作用的例子。
5-3-3 明瞭侵蝕、搬運、沉積與河流流速的關係。
5-3-4 說明流水、冰川、風、波浪與海流進行侵蝕、搬運、沉積作用時，將如何改變地貌
5-3-5 河道與海岸線如何趨於平衡。
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1-4-1-1、1-4-1-2、1-4-2-1、1-4-3-2、1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-4、1-4-5-5、2-4-3-2、3-4-0-5、3-4-0-6、5-4-1-1、6-4-2-2、6-4-4-1、7-4-0-1、7-4-0-3。
|
生涯發展
3-3-2、3-3-3、3-3-4。
家政教育
3-4-4、3-4-5。
資訊教育
5-4-2。
|
4
|
討論
口語評量
活動進行
|
|
十二
|
11/12
|
11/18
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第五章：我們身邊的大地
˙5-4河道與海岸線的平衡(1)
第六章：地球的構造與變動
˙6-1地球的內部構造(1)
˙6-2板塊構造運動(2)
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5-4-1 使學生了解河流侵蝕基準面的意義。
5-4-2 能知道河道如何達平衡，河道平衡若受到破壞，將有何種影響。
5-4-3能知道海岸線如何達平衡，海岸線平衡若受到破壞，將有何種影響。
6-1-1 讓學生了解地球內部結構主要分析地震波波速的變化來間接得知。
6-1-2 明白固體地球的垂直分層及各層特性。
6-1-3 能分辨岩石圈與軟流圈的位置。
6-2-1 介紹板塊構造學說的發展史，經由一連串科學探索、解決問題的過程，讓學生了解此耗費科學家眾多心力、時間的重大發現，並培養學生積極探索的科學精神。
6-2-2 介紹板塊的由來與板塊交界帶的類型，訓練學生依據板塊邊界的作用力型式，推測發生的變化。
6-2-3 讓學生了解火山爆發、地震和山脈的行程主要是由於板塊構造運動。
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1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-4、2-4-3-2、3-4-0-1、3-4-0-3、3-4-0-4、3-4-0-5、3-4-0-7、5-4-1-1、5-4-1-2、6-4-2-1、6-4-2-2、6-4-4-1、7-4-0-4、7-4-0-5。
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生涯發展教育
3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。
資訊教育
5-4-2。
性別平等教育
3-4-7、3-4-8。
|
4
|
討論
口語評量
活動進行
|
|
十三
|
11/19
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11/25
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第六章：地球的構造與變動
˙6-2板塊構造運動(2)
˙6-3地殼變動(2)
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6-2-1 介紹板塊構造學說的發展史，經由一連串科學探索、解決問題的過程，讓學生了解此耗費科學家眾多心力、時間的重大發現，並培養學生積極探索的科學精神。
6-2-2 介紹板塊的由來與板塊交界帶的類型，訓練學生依據板塊邊界的作用力型式，推測發生的變化。
6-2-3 讓學生了解火山爆發、地震和山脈的行程主要是由於板塊構造運動。
6-3-1 了解地殼變動的成因。
6-3-2 能說出褶皺與斷層的形成原因。
6-3-3 認識三種型態斷層的分類依據與受力型式。
6-3-4 明瞭地震的成因。
6-3-5 能分辨地震規模與地震強度的差異。
6-3-6熟悉平時的防震作為與地震時的自保之道。
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1-4-3-2、1-4-5-3、1-4-5-4、1-4-5-6、2-4-3-2、3-4-0-1、3-4-0-3、3-4-0-4、3-4-0-5、3-4-0-7、5-4-1-1、5-4-1-2、6-4-2-2、7-4-0-4。
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性別平等教育
3-4-7、3-4-8。
生涯發展
3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。
環境教育
4-3-2、4-3-4。
資訊教育
5-4-2。
|
4
|
討論
口語評量
活動進行
|
|
十四
|
11/26
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12/02
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第六章：地球的構造與變動
˙6-4臺灣地區的板塊運動(2)
˙6-5地球的歷史(2)
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6-4-1 能說出台灣位於何種板塊交界帶。
6-4-2 能解釋臺灣受板塊影響而出現的地質景觀。
6-5-1 本節配合九年一貫課程中自然與生活科技學習領域知教材內容，介紹次主題320地層與化石中有關化石與地層的部分，經由介紹地層與化石、地質事件的順序、生物的演化，讓學生了解化石與地層的關係，進而了解地球的歷史與地球上生物的演化。
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1-4-1-2、1-4-2-1、1-4-3-2、1-4-4-1、1-4-4-3、1-4-5-2、2-4-3-2、3-4-0-5、3-4-0-7、6-4-2-2、6-4-4-1、7-4-0-4。
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生涯發展
3-3-2、3-3-3、3-3-4。
資訊教育
4-4-1、5-4-2。
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|
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|
十五
|
12/03
|
12/09
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復習評量（第二次段考）
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4
|
討論
口語評量
活動進行
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|
十六
|
12/10
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12/16
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第七章：太空和地球
˙7-1認識星空(2)
˙7-2晝夜與四季(2)
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7-1-1 透過天文概念的介紹，使學生能：(1)了解宇宙中的廣大，並知道光年的意義。(2)知道宇宙的組織，銀河系只是宇宙中無數的星系之一。
7-1-2 透過對太陽系的介紹，使學生能：(1)知道重力作用影響太陽系的每一個成員。(2)認識太陽系中的成員，並區分類地行星及類木行星的不同。
7-1-3 透過對地球形成的介紹，使學生能：(1)知道原始地球的大氣與海的形成。(2)了解地球是非常獨特的，能孕育生命。
觀察太陽與地球運行的關係，使學生能：
7-2-1 利用模型解釋晝夜是因地球自轉造成的。
7-2-2 了解晝夜交替及長短的現象。
7-2-3 能知道地球自轉一周為一日而公轉一周為一年。
7-2-4 能知道地球的公轉運動及地球自轉軸的傾斜，造成四季變化的現象。
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1-4-1-1、1-4-2-1、1-4-5-4、1-4-5-5、2-4-1-2、2-4-3-1、2-4-3-4、3-4-0-1、3-4-0-4、3-4-0-6、3-4-0-7、5-4-1-3、7-4-0-1、7-4-0-4。
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生涯發展
1-3-1、1-3-2、3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。
環境教育
3-3-1。
家政教育
3-4-4。
|
4
|
討論
口語評量
活動進行
|
|
十七
|
12/17
|
12/23
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第七章：太空和地球
˙7-3月相與潮汐現象(2)
˙7-4日食與月食(2)
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7-3-1 月相的成因。
7-3-2 月相的盈虧。
7-3-3 能了解潮汐現象的成因。
7-3-4 知道潮汐與人類生活的關係。
7-4-1能利用模型描述日、月、地之間相對運動的關係，使學生能知道月相變化的現象及成因。
7-4-2 從日、地、月三者位置關係判斷日、月食的形成原因。
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1-4-1-1、1-4-3-1、1-4-4-2、1-4-4-3、1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-6、2-4-1-2、2-4-3-1、2-4-3-2、2-4-3-4、3-4-0-4、3-4-0-6、6-4-4-1、7-4-0-2。
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生涯發展
3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。
環境教育
4-3-2、4-3-4。
家政教育
3-4-4。
|
4
|
討論
口語評量
活動進行
|
|
十八
|
12/24
|
12/30
|
第八章：運輸
˙8-1認識運輸科技(4)
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8-1-1了解運輸科技的重要性。
8-1-2了解運輸系統的組成單元。
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1-4-1-1、1-4-1-2、4-4-1-1、4-4-1-2、4-4-1-3、4-4-2-1、4-4-2-2、4-4-3-1、4-4-3-4、4-4-3-5、5-4-1-1、7-4-0-1、7-4-0-2。
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生涯發展
1-3-1、1-3-2、2-3-1、2-3-2、3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。
資訊教育
5-4-3。
家政教育
3-4-4。
|
4
|
討論
口語評量
活動進行
|
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十九
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12/31
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01/06
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第八章：運輸
˙8-2運輸科技的動力來源(2)
˙8-3運輸系統動力傳送的方式(2)
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8-2-1 了解動力科技與運輸科技的關係。
8-3-1 知道運輸系統的動力來源。
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1-4-1-1、1-4-1-2、2-4-1-1、2-4-8-4、4-4-1-2、4-4-1-3、4-4-2-2、4-4-3-5、6-4-2-1、7-4-0-4、8-4-0-1、8-4-0-4、8-4-0-6。
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生涯發展
1-3-1、1-3-2、2-3-1、2-3-2、3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。資訊教育
5-4-3。
性別平等教育3-4-1、3-4-12。
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4
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討論
口語評量
活動進行
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二十
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01/07
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01/13
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第八章：運輸
˙8-4運輸的系統與載具(4)
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8-4-1 認識陸上運輸載具，並知道其功能及應用。
8-4-2 認識海上運輸載具，並知道其功能及應用。
8-4-3 認識空中運輸載具，並知道其功能及應用。
8-4-4 了解應用科學原理於運輸載具的方法。
8-4-5 了解各種運輸載具模型設計與製作的方法。
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2-4-1-2、2-4-8-8、3-4-0-7、4-4-1-3、4-4-2-1、4-4-2-3、4-4-3-4、4-4-3-5、7-4-0-1、7-4-0-2、7-4-0-3、7-4-0-4、7-4-0-5、7-4-0-6、8-4-0-1、8-4-0-2、8-4-0-4、8-4-0-6。
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生涯發展
1-3-1、1-3-2、2-3-2、3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。
資訊教育
2-4-2、3-4-1、4-4-1、5-4-2、5-4-3。
家政教育
2-4-5、3-4-4、3-4-5。
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4
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討論
口語評量
活動進行
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二十一
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01/14
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01/20
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復習評量(第三次段考)
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