臺南市私立瀛海中學101學年度第一學期三年級藝文領域學校課程計畫

一、三年級上學期之學習目標

1.了解戲劇、音樂、繪畫如何借用不同形式的藝術作為創作觸媒，並培養對藝術作品的想像力。

2.探討藝術作品中的愛情觀，了解藝術家對愛情內涵的表現方式；認識悲劇與喜劇的特質，以及教育劇場的活動形式並加以運用。

3.認識神話、宗教信仰內涵與藝術作品的關係，並由藝術作品中了解人與神的關係。

4.了解鑑賞藝術品的方法；認識巴洛克與古典時期的音樂；認識臺灣劇場的演出型態。

二、三年級上學期之各單元內涵分析

週次

期間

相對應

能力指標

相對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

六大

議題

節數

評量方式

或 備 註

一

8/27

|

9/02

1-4-7

2-4-8

 

名畫動起來

1.認識戲劇題材的不同來源。

2.透過豐富的想像力可將這些材料化成戲劇的可用素材。

3.認識繪畫構圖及舞臺構圖的關係。

4.從構圖中尋找人物關係，並讓人物說話展現關係。

【生涯發展教育】

 

3

1.教師評量

二

9/03

|

9/09

1-4-7

2-4-8

 

名畫動起來

1.認識導演。

2.好戲登場。

【生涯發展教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評

3.互相討論

三

9/10

|

9/16

2-4-5

2-4-6

1-4-5

 

悠游名曲名畫間

1.由「樂曲聆賞」中建構出畫面，提升藝術鑑賞的層次。

2.熟悉穆梭斯基作品的內涵、風格及特色，提升學生的審美能力。

3.認識「交響詩」的風格與特色。

4.習唱《莫爾道河之流水》，發展音樂表現能力。

【環境教育】

 

3

1.教師評量

2.應用觀察

 

四

9/17

|

9/23

1-4-5

2-4-1

 

名畫變裝秀

悠游名曲名畫間

【悠遊名曲名畫間】

1.能以高音與中音直笛合奏《星期天》，以發展音樂表現之能力。

【名畫變裝秀】

1.認識藝術品在不同領域中如何相互影響與結合，並以不同的形式呈現藝術多元的面貌。

2.認識現代藝術如何從名畫中以古創今，汲取新意。

3.了解藝術品以不同形式融入日常生活中的多元面貌。

【環境教育】

【生涯發展教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評

3.應用觀察

4.問答

五

9/24

|

9/30

1-4-3

 

名畫變裝秀

1.藉由創作，認識名畫並仿古新作，激發想像力。

【生涯發展教育】

 

3

1.教師評量

2.學生自評

3.學生互評

六

10/01

|

10/07

1-4-1

2-4-3

 

真情圖譜

1.由「你儂我儂的感情世界」探討藝術家透過作品詮釋感情世界。

2.經由海報、插畫、結婚喜帖、祝福卡與禮品包裝的介紹，來看設計者如何運用作品表現戀情。

【性別平等教育】

 

3

1.教師評量

2.互相討論

3.問答

七

10/08

|

10/14

1-4-1

2-4-5

 

 

愛情羅盤

真情圖譜

【真情圖譜】

1.插畫與禮品包裝的創作練習。

【愛情羅盤】

1.認識轉調手法，幫助對於歌曲《愛無止盡》的了解。

2.習唱歌曲《愛無止盡》，讓學生體會愛情的酸甜滋味，並培養學生視譜與歌唱表現力。

【性別平等教育】

 

3

1.教師評量

2.應用觀察

3.學生互評

4.自陳法

5.互相討論

八

10/15

|

10/21

2-4-5

2-4-6

3-4-6

 

愛情羅盤

1.藉由學習高音直笛與中音直笛合奏曲《羅密歐與茱麗葉》，讓學生體會愛情的魔力，並培養學生視譜與演奏表現能力。

2.欣賞伯恩斯坦的音樂劇《西城故事》選曲，認識音樂劇。

3.欣賞何占豪、陳鋼的小提琴協奏曲《梁祝》，培養學生能體會樂曲的音韻與風格。

【性別平等教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評3.自陳法

4.互相討論

九

10/22

|

10/28

2-4-5

2-4-6

2-4-7

3-4-6

 

見證愛情的戲劇

愛情羅盤

【愛情羅盤】

1.欣賞何占豪、陳鋼的小提琴協奏曲《梁祝》，培養學生能體會樂曲的音韻與風格。

【見證愛情的戲劇】

1.認識喜劇的形式。

2.認識悲劇的形式。

【性別平等教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評3.自陳法

4.互相討論

十

10/29

|

11/04

2-4-7

 

見證愛情的戲劇

1.認識悲劇的形式。

2.認識臺灣現代劇場。

3.認識戲劇中的「衝突」形式。

【性別平等教育】

 

3

1.教師評量

2.互相討論

十一

11/05

|

11/11

1-4-8

2-4-2

2-4-3

3-4-1

 

永恆的追尋

見證愛情的戲劇

【見證愛情的戲劇】

1.認識教育劇場。

2.學習教育劇場的活動方式。

3.學習積極解決生活中情感的困境。

【永恆的追尋】

1.欣賞不同初民部族之神話傳說、祭儀與衍生之相關原始藝術表現。

【性別平等教育】

【環境教育】

 

3

1.教師評量

2.互相討論

3.自陳法

十二

11/12

|

11/18

2-4-2

2-4-3

3-4-1

 

永恆的追尋

1.認識中外文化之起源傳說與神話藝術作品。

2.透過不同宗教信仰的藝術表現，引導學生對不同文化、信仰及族群的尊重。

【環境教育】

 

3

1.教師評量

2.自陳法

十三

11/19

|

11/25

1-4-5

2-4-2

2-4-3

3-4-1

 

傾聽心靈的樂音

永恆的追尋

【永恆的追尋】

1.透過不同宗教信仰的藝術表現，引導學生對不同文化、信仰及族群的尊重。

2.鑑賞不同宗教在繪畫及雕刻上所表現的形式特色，並分析與了解其造形、風格表現與媒材運用的不同。

3.培養學生發現、關懷、鑑賞宗教藝術。

【傾聽心靈的樂音】

1.由神劇《彌賽亞》的欣賞與直笛吹奏曲《銀色聖誕》，認識心靈讚美的樂音。

【環境教育】

【人權教育】

 

3

1.教師評量

2.問答

3.互相討論

4.自陳法

5.學生互評

十四

11/26

|

12/02

1-4-5

 

 

傾聽心靈的樂音

1.藉由欣賞佛瑞的《安魂曲》與習唱古諾《聖母頌》認識心靈安慰的樂音。

2.藉由習唱弘一大師及太虛大師的《三寶歌》與欣賞何訓田的《波羅密多》認識心靈自在的樂音。

【人權教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評

十五

12/03

|

12/09

2-4-7

3-4-6

 

影劇世界中的人與神

傾聽心靈的樂音

【傾聽心靈的樂音】

1.藉由欣賞賽夏族與《矮靈祭》的詠唱，認識與體會懺悔的樂音。

【影劇世界中的人與神】

1.了解表演藝術與宗教儀式的關係。

2.認識中世紀「道德劇」的產生背景及其特點。

【人權教育】

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評

3.互相討論

十六

12/10

|

12/16

2-4-2

2-4-3

2-4-7

 

走入藝術的世界

影劇世界中的人與神

【影劇世界中的人與神】

1.認識科技產生電影處理宗教題材的方便性。

【走入藝術的世界】

1.建立鑑賞藝術品的正確態度，培養親近藝術品的信心。

2.學習觀察並分析藝術品，體驗藝術家創作的心情與靈感。

3.透過討論藝術品，分享藝術家的想法、感情或想傳達的訊息。

【資訊教育】

【生涯發展教育】

 

3

1.教師評量

2.互相討論

3.學生互評4.學生自評

5.應用觀察

十七

12/17

|

12/23

2-4-2

2-4-3

 

走入藝術的世界

1.認識鑑賞藝術品的細則與要領，並能依描述、分析、詮釋、判斷等四個步驟鑑賞藝術品，體驗藝術品多元、活潑、自由的特性。

2.指導學生使用資訊科技蒐集資料，製作藝術檔案。

3.從藝術鑑賞活動中，培養個人美學觀並能尊重別人不同的想法。

4.認識鑑賞藝術品的細則與要領，並能依描述、分析、詮釋、判斷等四個步驟鑑賞藝術品，體驗藝術品多元、活潑、自由的特性。

【生涯發展教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評3.學生自評

4.應用觀察

十八

12/24

|

12/30

2-4-2

2-4-3

2-4-5

3-4-6

 

巴洛克與古典時期的音樂

走入藝術的世界

【走入藝術的世界】

1.指導學生使用資訊科技蒐集資料，製作藝術檔案。

2.從藝術鑑賞活動中，培養個人美學觀並能尊重別人不同的想法。

【巴洛克與古典時期的音樂】

1.藉由巴洛克時期音樂的特徵與代表作曲家之介紹，認識與體會該時期的音樂。

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評3.學生自評

4.應用觀察

5.評定量表

6.自陳法

十九

12/31

|

01/06

2-4-3

2-4-5

2-4-7

3-4-6

3-4-9

 

幕啟．燈亮．看表演GO

巴洛克與古典時期的音樂

【巴洛克與古典時期的音樂】

1.藉由古典時期音樂的特徵與代表人物之介紹，認識與體會該時期的音樂。

【幕啟．燈亮．看表演．GO】

1.能分辨大劇場與小劇場的特色。

2.能了解戲劇故事的意義。

3.能欣賞聲音表情和肢體動作之美。

4.能了解語言在戲劇中的功能。

【家政教育】

【生涯發展教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評

3.評定量表

4.自陳法

5.應用觀察

6.互相討論

廿

01/07

|

01/13

2-4-7

3-4-9

 

 

幕啟．燈亮．看表演GO

1.複習劇場演出的各種重要媒介。

【生涯發展教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評3.應用觀察

4.互相討論