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週次
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起訖日期
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主題
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單元名稱
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分段能力指標
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教學目標
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教學活動重點
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教學節數
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教學資源
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評量方式
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統整相關領域
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重大議題指標
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十大基本能力
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第一週
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8/27
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9/02
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第一篇中國大地（上）
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第一章疆域與區域畫分
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1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。
1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。
1-4-3分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。
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1.認識中國的位置。
2.認識中國的面積。
3.了解中國的區域畫分。
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1.中國疆域遼闊，鄰國多，請向同學介紹中國的地理位置與相關鄰國。
2.中國的地理位置有何特徵?它對中國的交通發展有什麼影響?
3.何謂「古絲路」?何謂「新絲路」?兩者間有什麼不同?請同學比較整理。
4.什麼是「相對位置」?什麼是「絕對位置」?臺灣的「相對位置」和「絕對位置」如何?
5.時區如何畫分?中國境內有幾個時區?時區如何換算?請老師出題讓同學練習。
6.中國行政區可分為省、自治區、直轄市和特別行政區四種，向同學介紹自治區和特別行政區的意義和差異。
7.中國地理區的畫分標準何在?中國三大地理區的範圍和特色又是如何?
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3
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1.準備中國疆域圖
2.習題練習
3.錄影帶教學
4.地球儀
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
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自然與生活科技領域
綜合活動領域
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【資訊教育】3-4-5能針對問題提出可行的解決方法。
【環境教育】2-4-1了解環境與經濟發展間的關係。
【環境教育】3-4-3關懷未來世代的生存與永續發展。
【環境教育】4-4-1能運用科學方法鑑別、分析、了解週遭的環境狀況與變遷。
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八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第二週
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9/03
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9/09
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第一篇中國大地（上）
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第二章地形
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1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。
1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。
1-4-3分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。
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1.認識中國地形分布。
2.了解中國地形特徵。
3.認識中國的三級階梯。
4.認識地形對人類活動的影響。
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1.利用地圖，向同學介紹中國主要的地形結構和其分布區域。
2.中國境內的山脈東半部以東北-西南走向為主；西半部以東-西走向為主，原因何在?產生何種影響?
3.配合中國地形圖，介紹中國三級階級地形的主體地形、主要地形區和區域特徵。
4.請同學動動腦，討論地形對人類活動會產生哪些影響?
5.沙岸、岩岸如何形成?各有什麼優缺點?適合發展何種產業?
6.地形雖然限制了人類活動，但人類會運用智慧克服自然環境，找出生存之道。以梯田為例，說明先民如何克服自然環境限制。
7.中國地形西高東低，它對中國交通、產業發展有何利弊?
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3
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1.準備中國地圖
2.幻燈片
3.錄影帶
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1.問題討論
2.作業練習
3.活動練習
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自然與生活科技領域
藝術與人文領域
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【資訊教育】3-4-5能針對問題提出可行的解決方法。
【環境教育】2-4-1了解環境與經濟發展間的關係。
【環境教育】3-4-2養成積極探究國內外環境議題的態度。
【環境教育】3-4-3關懷未來世代的生存與永續發展。
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八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第三週
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9/10
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9/16
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第一篇中國大地（上）
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第三章氣候與水文
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1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。
1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。
1-4-3分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。
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1.認識中國氣候類型。
2.了解中國氣候特徵。
3.了解中國氣候成因。
4.了解氣候與水文關係。
5.了解氣候與人類活動。
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1.中國疆域大，氣候涵蓋熱帶、副熱帶、溫帶氣候區。境內氣候類型多，主要受哪些因素影響?
2.中國氣候有哪些特徵?何種原因形成?請同學分析整理。
3.何謂「季風」?季風氣候對中國氣候有何影響?
4.季風氣候、乾燥氣候、高地氣候如何區分?分布如何?有何特色?
5.內流河和外流河如何區分?內流河的形成與氣候有何關係?中國有哪些內流區?
6.什麼是「淡水湖」?「鹹水湖」?分布區域如何?對民主與農業發展有何影響?
7.中國南北氣候大不同，因此產生不同的文化型態，試以食衣住行為題，說明南北文化的差異。
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3
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1.教學影帶播放
2.問題及討論
3.幻燈片
4.電視教學
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.課堂問答
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自然與生活科技領域
藝術與人文領域
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【資訊教育】3-4-5能針對問題提出可行的解決方法。
【環境教育】1-4-1覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。
【環境教育】3-4-3關懷未來世代的生存與永續發展。
【環境教育】4-4-1能運用科學方法鑑別、分析、了解週遭的環境狀況與變遷。
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六、文化學習與國際了解
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第四週
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9/17
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9/23
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第一篇中國大地（上）
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第四章人口分布與人口問題
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1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。
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1.認識中國人口與分布。
2.分析人口分布不均原因。
3.了解中國族群人口比例。
4.了解中國族群生活型態。
5.了解中國人口問題。
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1.簡介中國人口的數量與分布的情況。
2.說明中國人口分布極不平均的原因。
3.何謂「環境負載力」?它對人口分布有何影響?
4.分析中國主要民族族群及所佔人口比例，並介紹其文化特色。
5.中國大陸為何要推動「一胎化政策」?有何利弊?
6.隨著經濟快速發展，中國城鄉人口出現「盲流」現象。何謂「盲流」?它會產生哪些問題?
7.學習人口金字塔圖並了解其中的代表意涵。
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3
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1.準備錄影帶
2.幻燈片
3.電視教學
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1.分組討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【資訊教育】5-4-6能建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念，善用資訊科技做為關心他人及協助弱勢族群的工具。
【環境教育】1-4-1覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。
【環境教育】3-4-3關懷未來世代的生存與永續發展。
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二、欣賞、表現與創新
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第五週
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9/24
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9/30
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第一篇中國大地（上）
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第五章產業與經濟
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1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。
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1.認識中國農、牧業。
2.了解中國農牧業的轉型。
3.認識中國工商業發展。
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1.中國農業主要分布在東南半部，原因何在?農業型態為何?
2.何謂「山牧季移」?它與放牧、游牧有何不同?盛行地區在哪裡?請同學整理。
3.向同學介紹中國農業、牧業成功轉移的案例。
4.交通和資源是一國發展工商業的基礎條件，這兩項條件中國具有何種利弊?
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3
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1.準備錄影帶
2.幻燈片
3.電視教學
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
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自然與生活科技領域
綜合活動領域
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【資訊教育】3-4-5能針對問題提出可行的解決方法。
【環境教育】1-4-1覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。
【環境教育】3-4-3關懷未來世代的生存與永續發展。
【環境教育】4-4-1能運用科學方法鑑別、分析、了解週遭的環境狀況與變遷。
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三、生涯規劃與終身學習
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第六週
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10/01
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10/07
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第一篇中國大地（上）
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第五章產業與經濟
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1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。
1-4-3分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。
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1.認識中國三大經濟帶。
2.了解中國在世界經濟體系中的角色。
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1.介紹中國三大經濟帶分布區域、發展重心及特色。
2.中國在世界經濟中具有何種競爭條件?未來將扮演何種角色?
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3
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1.準備錄影帶
2.幻燈片
3.分組討論
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1.問題討論
2.隨堂測驗
3.活動練習
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自然與生活科技領域
綜合活動領域
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【環境教育】1-4-1覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。
【環境教育】2-4-1了解環境與經濟發展間的關係。
【環境教育】3-4-3關懷未來世代的生存與永續發展。
【環境教育】4-4-1能運用科學方法鑑別、分析、了解週遭的環境狀況與變遷。
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八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第七週
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10/08
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10/14
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第一篇中國大地（上）（第一次段考）
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第六章資源問題與環境保育
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1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。
1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。
1-4-3分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。
1-4-8探討地方或區域所實施的環境保育政策與執行成果。
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1.了解中國土地資源問題。
2.了解中國水資源問題。
3.了解中國森林資源問題。
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1.分析中國三級地形階梯面臨的土地問題。
2.解釋名詞：何謂「凍土」、「荒漠化」、「沙塵暴」等。
3.中國面臨哪些水資源的問題?中共採取何種解決方法?成效如何?
4.介紹中國境內主要林區，並說明其特色。
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3
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1.準備錄影帶
2.相關照片
3.電視教學
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1.課堂問答
2.紙筆測驗
3.活動練習
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自然與生活科技領域
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【資訊教育】3-4-5能針對問題提出可行的解決方法。
【環境教育】1-4-1覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。
【環境教育】3-4-3關懷未來世代的生存與永續發展。
【環境教育】5-4-4具有提出改善方案、採取行動，進而解決環境問題的經驗。
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三、生涯規劃與終身學習
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
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第八週
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10/15
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10/21
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第二篇中國的歷史（上）
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第一章從史前到春秋戰國
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2-4-2認識中國歷史(如政治、經濟、社會、文化等層面)的發展過程。
2-4-5比較人們因時代、處境與角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。
2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。
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1.認識新、舊石器時代。
2.認識夏、商、西周文化制度。
3.認識春秋戰國時代政治、社會變遷。
4.認識儒家、道家、墨家和法家學說。
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1.將舊石器時代、新石器時代作一整理比較。
2.介紹北京人、山頂洞人生活情形與其代表歷史意義。
3.介紹新石器時代生活有何重大變革。
4.介紹夏商周文化。
5.介紹春秋五霸及其稱霸過程。
6.介紹戰國七雄及其勢力範圍。
7.春秋戰國時代，社會、經濟上有何變化?
8.介紹儒道墨法四家代表人物及主張。
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3
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1.中國地圖
2.史前人類圖檔
3.電視教學
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.分組討論
4.課外活動
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自然與生活科技領域
藝術與人文領域
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【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【環境教育】2-4-1了解環境與經濟發展間的關係。
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二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
六、文化學習與國際了解
十、獨立思考與解決問題
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第九週
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10/22
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10/28
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第二篇中國的歷史（上）
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第二章秦漢大一統帝國的建立
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2-4-2認識中國歷史(如政治、經濟、社會、文化等層面)的發展過程。
2-4-5比較人們因時代、處境與角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。
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1.了解秦代與兩漢的興亡。
2.了解秦漢與匈奴的關係。
3.了解兩漢對西域的經營。
4.認識兩漢的史學與科技成就。
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1.說明秦代主要施政措施。
2.分析秦代滅亡原因。
3.介紹漢武帝主要施政措施。
4.分析外戚、宦官在東漢政治中扮演的角色及重要性。
5.分析秦代、兩漢對匈奴採取的政策及成效。
6.介紹絲路源起、路線、扮演功能及對中西雙方的影響。
7.介紹兩漢史學、天文、醫學及造紙術成就。
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3
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1.西域路線圖
2.大陸尋奇節目
3.秦漢相關圖檔
4.百科全書
5.史記
6.漢書
7.歷史文化學習網
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.分組討論
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自然與生活科技領域
藝術與人文領域
綜合活動領域
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【人權教育】1-4-1探討違反人權的事件對個人、社區(部落)、社會的影響，並提出改善策略、行動方案。
【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【環境教育】2-4-1了解環境與經濟發展間的關係。
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四、表達、溝通與分享
六、文化學習與國際了解
十、獨立思考與解決問題
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第十週
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10/29
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11/04
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第二篇中國的歷史（上）
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第三章魏晉南北朝的分與合
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2-4-2認識中國歷史(如政治、經濟、社會、文化等層面)的發展過程。
2-4-5比較人們因時代、處境與角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。
2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。
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1.了解三國時代的興衰。
2.了解西晉政治的興亡。
3.了解魏晉南北朝時期胡漢融合情形。
4.了解魏晉南北朝時期南方的開發。
5.認識魏晉世族社會。
6.認識魏晉時期清談風氣和佛道思想。
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1.分析赤壁之戰對三國鼎立的重要性及影響。
2.分析「八王之亂」興起的背景與原因。
3.分析「永嘉之禍」發生源起、經過及影響。
4.分析北魏孝文帝推行漢化政策的動機和目的。
5.分析南北朝時代如何開發南方?
6.分析魏晉世族由來、發展及形成。
7.介紹「九品官人法」任官制度內容及其對世族社會的影響。
8.魏晉時代清談之風興起的原因為何？時人以何書為清談內容？它對當時時局有何影響？
9.介紹佛、道兩教在魏晉時期的發展情形與成就。
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3
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1.史記
2.漢書
3.歷史文化學習網
4.魏晉南北朝相關圖檔
5.百科全書
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1.問題討論
2.分組討論
3.課外活動
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【環境教育】2-4-1了解環境與經濟發展間的關係。
【環境教育】2-4-3能比較環境議題中文化間的差異，並能理解環境正義及世代公平的內涵。
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四、表達、溝通與分享
六、文化學習與國際了解
十、獨立思考與解決問題
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第十一週
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11/05
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11/11
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第二篇中國的歷史（上）
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第四章胡漢融合的隋唐帝國
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2-4-2認識中國歷史(如政治、經濟、社會、文化等層面)的發展過程。
2-4-5比較人們因時代、處境與角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。
2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。
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1.認識隋朝的興衰。
2.認識唐朝的盛衰。
3.了解隋唐經濟和社會。
4.了解隋唐時期外來宗教輸入情形。
5.了解隋唐文化外傳情形。
6.認識隋唐文化成就。
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1.分析隋代營建新都的目的。
2.配合地圖，說明隋代開鑿運河目的及主要渠道。
3.比較「貞觀之治」和「開元之治」，作一分析整理。
4.分析唐朝衰亡的原因。
5.說明唐代市舶司與飛錢興起的時代背景。
6.說明並分析隋唐社會文化的特色。
7.隋唐時期，有哪些外來宗教傳入中國，它們後來對中國文化產生何種影響?
8.舉例說明哪些國家曾受唐代文化影響。
9.隋唐時期，詩、畫、書法和工藝品均有高水準的發展，介紹各代表者與其著作。
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3
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1.隋代運河圖
2.大陸尋奇節目
3.歷史文化學習網
4.隋唐相關圖檔
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.課外活動
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【環境教育】2-4-1了解環境與經濟發展間的關係。
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二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
六、文化學習與國際了解
十、獨立思考與解決問題
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第十二週
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11/12
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11/18
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第二篇中國的歷史（上）
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第五章多民族並立的宋元時期
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2-4-2認識中國歷史(如政治、經濟、社會、文化等層面)的發展過程。
2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。
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1.了解北宋立國政策與政治興衰。
2.了解遼、西夏與北宋關係。
3.了解金、蒙古與南宋關係。
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1.說明「重文輕武、強幹弱枝」政策對北宋國勢的影響。
2.介紹遼、西夏與北宋的和戰過程。
3.分析變法、黨爭對北宋的影響。
4.介紹金、蒙古與南宋的和戰過程。
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3
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1.中國地圖
2.兩宋相關圖檔
3.歷史文化學習網
4.百科全書
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1.紙筆測驗
2.分組討論
3.課外活動
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【人權教育】1-4-4探索各種權利可能發生的衝突，並了解如何運用民主方式及合法的程序，加以評估與取捨。
【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【環境教育】2-4-1了解環境與經濟發展間的關係。
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二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
六、文化學習與國際了解
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第十三週
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11/19
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11/25
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第二篇中國的歷史（上）
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第五章多民族並立的宋元時期
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2-4-2認識中國歷史(如政治、經濟、社會、文化等層面)的發展過程。
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1.了解元朝興衰。
2.了解宋元時期經濟與社會。
3.了解宋元時期學術和文化。
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1.介紹成吉思汗及其對蒙古的貢獻。
2.分析元朝滅亡原因。
3.宋元時期，中國在經濟發展上有何重大的變革？請舉例說明之。
4.紙幣的使用始於宋代，當時有哪些種類？各在何處推行？請說之。
5.請以清明上河圖為例，說明廢除坊市制度對中國經濟的影響。
6.說明科舉制度在兩宋時發展情形。
7.理學的特色為何？它的代表人物有哪些人？請說明之。
8.介紹宋元時期文學、史學、書法、繪畫以及科技成就。
9.說明現代有哪些文化是起自於宋元時期。
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3
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1.中國地圖
2.兩宋相關圖檔
3.歷史文化學習網
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1.問題討論
2.課外活動
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【環境教育】2-4-1了解環境與經濟發展間的關係。
【環境教育】2-4-3能比較環境議題中文化間的差異，並能理解環境正義及世代公平的內涵。
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二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
六、文化學習與國際了解
八、運用科技與資訊
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第十四週
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11/26
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12/02
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第二篇中國的歷史（上）（第二次段考）
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明代與盛清的發展
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2-4-2認識中國歷史(如政治、經濟、社會、文化等層面)的發展過程。
2-4-5比較人們因時代、處境與角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。
2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。
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1.了解明代的興亡。
2.了解清代的盛衰。
3.了解明清經濟發展。
4.了解明清科舉制度和士紳階級。
5.了解明清文化成就。
6.了解明清中西文化交流情形。
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1.介紹明太祖朱元璋及政治措施。
2.介紹明成祖採行的政治措施內容及其對明代的影響。
3.分析明代衰亡原因。
4.介紹康雍乾盛世。
5.明清在經濟發展上有何特別之處?
6.明清時期，科舉制度有哪些變革？它對歷史發展產生何種影響？
7.明清時，社會上有所謂「士紳階級」，他們是如何形成的?與科舉制度有何關係?
8.明清時期，在文化、科技、醫藥上有何重大成就?
9.分析西方傳教士來中國原因與交流情形。
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3
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1.歷史文化學習網
2.明清相關圖檔
3.分組討論
|
1.問題討論
2.紙筆測驗
3.分組討論
4.課外活動
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自然與生活科技領域
藝術與人文領域
|
【人權教育】1-4-1探討違反人權的事件對個人、社區(部落)、社會的影響，並提出改善策略、行動方案。
【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【環境教育】2-4-1了解環境與經濟發展間的關係。
【環境教育】2-4-3能比較環境議題中文化間的差異，並能理解環境正義及世代公平的內涵。
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四、表達、溝通與分享
六、文化學習與國際了解
十、獨立思考與解決問題
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第十五週
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12/03
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12/09
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第三篇民主的政治
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第一章現代國家與民主政治
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6-4-1以我國為例，了解權力和政治、經濟、文化、社會型態等如何相互影響。
6-4-6探討民主政府的正當性與合法性。
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1.了解國家組成要素。
2.了解國家存在目的。
3.認識國家類型。
4.了解民主政治。
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1.組成一個國家須有必要條件，這些條件為何?
2.國家的存在有其目的，它的目的為何?請舉例說明。
3.什麼是「國體」?什麼是「政體」?兩者有何不同?
4.介紹現今實行民主國、共和國的代表國家。
5.說明民意政治意涵及人民如何透過管道展現民意。
6.說明責任政治意涵，並舉例政治上哪些行為屬於責任政治。
7.分析實行民主政治的好處與優點。
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3
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1.準備國家演變過程資料
2.蒐集國家要素的資料與實例
3.準備臺灣地圖
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1.問題與討論
2.紙筆測驗
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【人權教育】1-4-3了解法律、制度對人權保障的意義。
【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【人權教育】2-4-3了解人權的起源與歷史發展對人權維護的意義。
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四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
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第十六週
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12/10
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12/16
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第三篇民主的政治
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第二章中央政府
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5-4-5在面對個體與個體、個體與群體之間產生合作或競爭的情境時，能進行負責任的評估與取捨。
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1.認識政府的功能。
2.了解政府與人民的關係。
3.認識權力分立原則。
4.認識總統與五院職權。
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1.試舉日常生活各項活動，說明政府為人民作哪些服務。
2.政府和人民的關係為何?人民如何監督政府?政府如何為人民服務?
3.何謂「三權分立」?何謂「五權分立」?其原理為何?各有何利弊?
4.根據憲法，中華民國總統具有哪些職權?請同學整理分析。
5.介紹五院相關組織和職權。
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3
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1.準備政府施政資料
2.憲法
3.蒐集臺灣選舉資料
4.臺灣政經成就圖檔
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1.問題與討論
2.紙筆測驗
3.課堂問答
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綜合活動領域
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【人權教育】1-4-3了解法律、制度對人權保障的意義。
【人權教育】1-4-4探索各種權利可能發生的衝突，並了解如何運用民主方式及合法的程序，加以評估與取捨。
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四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
六、文化學習與國際了解
七、規劃、組織與實踐
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第十七週
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12/17
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12/23
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第三篇民主的政治
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第三章地方政府
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6-4-1以我國為例，了解權力和政治、經濟、文化、社會型態等如何相互影響。
6-4-2透過歷史或當代政府的例子，了解制衡對於約束權力的重要性。
6-4-5說明個人如何爭取保障及權利、紛爭解決的機制及司法系統的基本運作程序與原則。
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1.認識地方政府職權。
2.了解中央、地方政府分權方式。
3.了解地方自治。
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1.根據憲法內容，說明我國地方政府主要組織架構。
2.介紹地方政府主要職權及負責業務。
3.說明中央、地方政府職權發生爭議時如何解決?
4.說明地方自治的意義和精神。
5.介紹地方政府立法與行政機關。
6.就地方稅收、中央補助與自行籌措三方面，說明地方政府經費來源。
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3
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1.準備地方政府組織圖表
2.憲法與憲法增修條文法規
3.分組討論
4.蒐集相關新聞媒體剪報
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1.問題討論
2.紙筆測驗
3.作業練習
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【人權教育】1-4-3了解法律、制度對人權保障的意義。
【人權教育】1-4-4探索各種權利可能發生的衝突，並了解如何運用民主方式及合法的程序，加以評估與取捨。
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四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
十、獨立思考與解決問題
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第十八週
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12/24
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12/30
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第三篇民主的政治
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第四章政府的經濟功能
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6-4-1以我國為例，了解權力和政治、經濟、文化、社會型態等如何相互影響。
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1.了解政府經濟角色。
2.認識公共財與外部效果。
3.了解我國政府支出和收入項目。
4.學習監督政府效能。
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1.經濟上，政府可以扮演哪些角色?試舉例說明。
2.什麼是「外部效果」?它會對經濟產生何種影響?
3.政府財政支出主要在哪些方面?向同學作簡單介紹。
4.何謂「累進稅率」?它有何功效?
5.請同學整理分析除納稅外，政府還從哪些方面增加財政收入?
6.納稅是國民的義務，但人民有權知道並監督政府如何使用稅收，監督管道有哪些?
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3
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1.公平交易法
2.準備公共財圖檔資料
3.播放幻燈片教學
4.分組討論
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1.問題與討論
2.紙筆測驗
3.課外活動
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綜合活動領域
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【人權教育】1-4-3了解法律、制度對人權保障的意義。
【人權教育】1-4-4探索各種權利可能發生的衝突，並了解如何運用民主方式及合法的程序，加以評估與取捨。
【資訊教育】3-4-5能針對問題提出可行的解決方法。
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四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
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第十九週
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12/31
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01/06
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第三篇民主的政治
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第五章政黨與利益團體
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2-4-2認識中國歷史(如政治、經濟、社會、文化等層面)的發展過程。
6-4-5說明個人如何爭取保障及權利、紛爭解決的機制及司法系統的基本運作程序與原則。
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1.認識政黨意義和功能。
2.了解政黨型態。
3.認識政黨政治。
4.了解政黨政治運作。
5.認識利益團體。
6.了解政黨、利益團體在民主政治中扮演的角色。
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1.說明政黨的意義、起源、目的及功能。
2.介紹政黨型態及主要代表國家。
3.就解嚴以後政黨政治發展歷史角度切入，說明臺灣政黨型態。
4.介紹政黨政治的意義與精神。
5.政黨政治運作有哪些原則?試以臺灣舉例說明。
6.介紹利益團體的意義、成立宗旨及目的。
7.政黨和利益團體有何不同?請同學作一整理分析。
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3
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1.準備政黨政治型態的資料
2.製作圖表分析
3.錄影帶
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1.課堂問答
2.資料蒐集
3.問題與討論
4.紙筆測驗
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藝術與人文領域
綜合活動領域
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【人權教育】1-4-3了解法律、制度對人權保障的意義。
【人權教育】1-4-4探索各種權利可能發生的衝突，並了解如何運用民主方式及合法的程序，加以評估與取捨。
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四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
六、文化學習與國際了解
七、規劃、組織與實踐
十、獨立思考與解決問題
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第二十週
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01/07
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01/13
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第三篇民主的政治
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第六章政治參與及選舉
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3-4-2舉例說明個人追求自身幸福時，如何影響社會的發展；而社會的發展如何影響個人追求幸福的機會。
6-4-5說明個人如何爭取保障及權利、紛爭解決的機制及司法系統的基本運作程序與原則。
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1.認識政治參與。
2.認識選舉功能。
3.了解公職人員選舉資格。
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1.介紹政治參與的意義及重要性。
2.分析選舉制度有哪些優缺點。
3.就人民、政黨角度，說明選舉制度擁有哪些功能。
4.介紹臺灣主要公職人員選舉活動。
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3
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1.電視教學
2.準備新聞媒體剪報
3.製作政治參與流程圖
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1.問題與討論
2.紙筆測驗
3.課堂問答
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綜合活動領域
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【人權教育】1-4-3了解法律、制度對人權保障的意義。
【人權教育】1-4-4探索各種權利可能發生的衝突，並了解如何運用民主方式及合法的程序，加以評估與取捨。
【資訊教育】3-4-5能針對問題提出可行的解決方法。
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四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
十、獨立思考與解決問題
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第二十一週
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01/14
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01/20
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第三篇民主的政治（第三次段考）
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第六章政治參與及選舉
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3-4-2舉例說明個人追求自身幸福時，如何影響社會的發展；而社會的發展如何影響個人追求幸福的機會。
6-4-5說明個人如何爭取保障及權利、紛爭解決的機制及司法系統的基本運作程序與原則。
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1.認識選舉原則與過程。
2.了解如何培養民主素養。
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1.介紹普通、平等、直接、無記名四項選舉原則。
2.介紹賄選行為及其對選舉的影響。
3.從選舉行為中可看出哪些民主素養?該如何培養?
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3
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1.教學圖表
2.蒐集賄選資料
3.選舉文宣廣告
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1.問題與討論
2.紙筆測驗
3.作業練習
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綜合活動領域
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【人權教育】1-4-3了解法律、制度對人權保障的意義。
【人權教育】1-4-4探索各種權利可能發生的衝突，並了解如何運用民主方式及合法的程序，加以評估與取捨。
【人權教育】1-4-5討論世界公民的責任，並提出一個富有公平、正義永續發展的社會藍圖。
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四、表達、溝通與分享
七、規劃、組織與實踐
十、獨立思考與解決問題
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