臺南市私立瀛海中學101學年度第一學期二年級國文領域學校課程計畫

一、二年級上學期之學習目標

1.在國一的語文基礎上，選讀重要的語體文及文言文，使其進一步拓展閱讀視野，增進寫作能力。

2.從範文教學的過程中，學習聆聽與表達的技巧。

3.由範文認識進一步的修辭技巧，並練習運用於寫作上，使文章能達到言近而旨遠的效果。

4.藉由所選範文的內容，領略生活情趣，並在人與自然的和諧互動中，體會出文中含蓄真摯的情感。

5.藉由閱讀選文，認識陳冠學、余光中、劉鶚、白居易、陶淵明等重要作家，擴大閱讀層面。

二、二年級上學期之各單元內涵分析

週次

期間

相對應

能力指標

相對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

六大

議題

節數

評量方式

或 備 註

一

8/27

|

9/02

5-4-3-4

6-4-3-2

6-4-1

5-4-5-1

 

一、田園之秋選

1.認識陳冠學及其散文特色。

2.認識作者描寫大自然景象所隱含的旨趣。

3.了解日記的寫作要點，並練習寫作。

4.能仔細觀察大自然的特殊景象，並加以描寫。

5.能指出本文前後段之間的照應關係。

6.能指出本文內容前後呼應的地方。

【環境教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

二

9/03

|

9/09

5-4-3-4

5-4-3-5

6-4-6-2

3-4-1-9

6-4-1

5-4-5-1

 

一、田園之秋選  二、大明湖

1.學習文學與戲劇、音樂結合的寫作手法。

2.能說出自己親身體驗的特殊氣象，與人分享。

3.認識劉鶚的生平及老殘遊記的價值。

4.了解並學習自然與人文配合的寫法。

5.學習運用順敘法記遊。

6.能透過摹寫刻畫特殊的景物。

7.了解對聯的特性，並練習作簡單的對子。

8.能說出自己對佳妙對聯的感受。

9.培養細膩的觀察力與鑑賞力。

10.能欣賞山水之美，並獲得旅遊的樂趣。

【環境教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

三

9/10

|

9/16

5-4-3-4

5-4-3-5

6-4-6-2

3-4-1-9

6-4-1

5-4-5-1

 

二、大明湖

1.欣賞臺灣自然之美，陶冶愛護鄉土的情操。

2.體會大自然之神奇美妙，激發珍惜自然之心。

3.認識劉鶚的生平及老殘遊記的價值。

4.了解並學習自然與人文配合的寫法。

5.學習運用順敘法記遊。

6.能透過摹寫刻畫特殊的景物。

7.了解對聯的特性，並練習作簡單的對子。

8.能說出自己對佳妙對聯的感受。

【環境教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

四

9/17

|

9/23

5-4-3-5

6-4-6-2

5-4-3-3

 

 

二、大明湖  三、墾丁十九首選

1.培養細膩的觀察力與鑑賞力。

2.能欣賞山水之美，並獲得旅遊的樂趣。

3.認識余光中的生平與詩作特點。

4.了解字句的複疊在詩歌中的效果。

5.能於朗誦詩歌時，表現節奏的美感。

6.能說出自己家鄉的特色。

7.能於寫作時，運用擬人、譬喻與對比的文學手法。

8.學習融合寫實與想像的寫作能力。

【環境教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

五

9/24

|

9/30

5-4-3-2

5-4-3-5

5-4-8-1

3-4-1-4

3-4-1-8

 

 

三、墾丁十九首選  四、古體詩選

1.體會作者關愛本土的心情，培養愛護鄉土的情懷。

2.認識古體詩的基本形式和古詩十九首。

3.分辨古體詩與近體詩形式上的差異。

4.認識白居易的生平與詩歌特色。

5.聆聽不同動物的叫聲，並發揮想像力。

6.能以正確的語音、適度的語調朗讀本課兩首詩，並指出押韻的字。

7.能透過想像，將詩以完整的故事講述。

8.了解本課兩首詩的寫作動機及所表達的情意。

【家政教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

6.報告評量

六

10/01

|

10/07

6-4-6-2

5-4-5-1

5-4-2-5

6-4-2-1

 

四、古體詩選  語法（上）詞類介紹

1.能運用正反人物的鮮明對比，以凸顯文章主題。

2.能貼切的以物喻人，使文章活潑生動。

3.能體會親情的可貴，珍惜與親友相處的時光。

4.了解語法的重要性。

5.能分辨「字」與「詞」、「單詞」與「複詞」。

6.能指出語句裡實詞、虛詞的類別。

【家政教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

七

10/08

|

10/14

5-4-2-5

6-4-2-1

 

 

語法（上）詞類介紹

1.能於寫作時靈活運用各種實詞、虛詞。

2.能適切運用虛詞表情達意。

【家政教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

八

10/15

|

10/21

5-4-3-2

3-4-1-5

6-4-3-2

5-4-7-4

 

五、越縵堂日記選

1.了解本課三則日記的內容及表達技巧。

2.能按照日記的寫作要點書寫日記。

3.領略讀書樂趣，培養好學精神。

4.欣賞自然景物，以陶冶性靈。

【環境教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

九

10/22

|

10/28

5-4-4-1

5-4-5-1

5-4-3-5

5-4-3-1

 

 

五、越縵堂日記選 六、聲音鐘

1.能將閱讀與生活結合，培養安適自得的性情。

2.認識陳黎及其寫作風格。

3.了解本課所謂「聲音鐘」的旨意。

4.能聆聽周遭事物所發出聲音的獨特性或美感。

5.能將生活中的人事物加以聯想比喻，作深刻的描繪。

6.能了解外來語的語言情境與特質。

【環境教育】

【家政教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

十

10/29

|

11/04

6-4-4-2

5-4-8-1

3-4-4-7

5-4-5-1

 

六、聲音鐘

1.能發掘生活中特殊的聲音，加以描摹及聯想，並提出來討論。

2.能靈活運用轉品的修辭技巧，使文章更生動。

3.能以有情的眼光看待生活中的事物，品味生活情趣。

4.了解住家社區的特色，培養愛護鄉里的情懷。

【環境教育】

【家政教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

十一

11/05

|

11/11

5-4-3-5

5-4-3-4

6-4-4-3

5-4-7-4

 

七、運動家的風度

1.認識羅家倫的生平及其成就。

2.了解「運動家的風度」所提示的道德意義和修養要點。

3.能引用名言、事例增加文章的說服力。

 

 

【環境教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

十二

11/12

|

11/18

6-4-3-7

5-4-3-5

5-4-3-2

5-4-3-1

6-4-6-2

七、運動家的風度  八、張釋之執法

1.能在生活中實踐運動家的風度。

2.認識司馬遷及其成就。

3.認識史記的敘事的特質。

4.認識紀傳體的體裁。

5.能夠運用對話寫作，使作品更加生動。

【人權教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

十三

11/19

|

11/25

5-4-7-4

6-4-2

6-4-2-2

 

 

八、張釋之執法 語法（下）句型介紹

1.培養尊重司法的態度。

2.培養擇善固執的氣魄。

3.認識句子的種類。

4.能分析四種句型的結構。

 

【家政教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

6.報告評量

十四

11/26

|

12/02

3-4-3-4

 

 

 

語法（下）句型介紹

1.能造出各種句型的句子。

2.運用適切的語句與人作良好的互動。

【家政教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

6.報告評量

十五

12/03

|

12/09

5-4-3-1

5-4-3-4

5-4-3-5

 

 

九、五柳先生傳

1.認識陶淵明及其文學成就。

2.了解作者假託五柳先生，以表自我的筆法。

3.能分別從個性、生活等各種角度描述人物的結構。

 

【家政教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

十六

12/10

|

12/16

5-4-7-4

6-4-15-4-3-5

5-4-3-1

 

 

九、五柳先生傳  十、虎克︱愛上跳蚤的男人

1.培養崇尚簡樸、不愛慕虛榮的情操。

2.認識張文亮及其作品風格。

3.了解虎克對學研究的執著與貢獻。

 

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

6.報告評量

十七

12/17

|

12/23

5-4-7-4

 

十、虎克︱愛上跳蚤的男人

1.能以具代表性的事例刻畫人物。

2.培養勇於接受挑戰及克服逆境的精神。

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

6.報告評量

十八

12/24

|

12/30

5-4-7-4

6-4-6-2

6-4-4-2

 

十一、為學一首示子姪

1.了解力學不倦才能有成的道理。

2.學習以對比的手法寫作。

3.能於寫作時舉用與題旨切合的故事作為例證。

4.培養面對艱難，勇於挑戰的勇氣。

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

十九

12/31

|

01/06

5-4-3-1

5-4-3-4

5-4-5-3

3-4-1-9

5-4-2-5

5-4-7-3

5-4-7-4

十一、為學一首示子姪  十二、項鍊

1.認識莫泊桑及其文學成就。

2.了解本文所要傳達的意涵。

3.能分析故事人物的心理及性格。

4.培養踏實自在的生活態度。

【家政教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

廿

01/07

|

01/13

5-4-3-1

5-4-3-4

5-4-5-3

3-4-1-9

5-4-2-5

5-4-7-3

5-4-7-4

十二、項鍊

1.認識莫泊桑及其文學成就。

2.了解本文所要傳達的意涵。

3.能分析故事人物的心理及性格。

4.培養踏實自在的生活態度。

【家政教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

廿一

01/14

|

01/20

【複習全冊】

（休業式）

 

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.識字及構詞能力

4.書寫能力

5.作文能力

6.紙筆測驗