台南市瀛海中學100學年度第一學期二年級「藝文」學習領域課程計畫

一、二年級上學期之學習目標

1.了解對稱與對應的藝術原則。

2.認識建築之美。

3.認識作曲的基本手法。

4.認識中國的相聲藝術。

5.認識電影與攝影的光影原理。

6.欣賞藝術作品中的光影意象表現方式。

7.認識廣告中的藝術性。

8.藉由廣告創意的探討與習作，激發藝術的想像與創意。

9.認識中國繪畫的特色與要素，學習工筆敷色技法。

10.認識中國五聲音階調式，並學會創作五聲音階的歌曲。

11.認識傳統戲曲的起源與發展，並了解其舞臺形式及砌末運用之原則。

二、二年級上學期之各單元內涵分析

週次

期間

相對應

能力指標

相對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

六大

議題

節數

評量方式

或 備 註

一

8/30

│

9/3

2-4-6

2-4-8

 

建築之旅

1.認識人體美與建築的關係，並欣賞古今中外建築藝術中的對稱之美。

2.認識摩天大樓的起源。

3.透過鑑賞方式，培養學生品評建築藝術的能力。

4.認識並了解「綠建築」的重要性。

【環境教育】

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.觀察

二

9/06

│

9/10

1-4-3

2-4-6

2-4-7

2-4-8

 

音樂比比看

建築之旅

【建築之旅】

1.製作建築紙模型。

【音樂比比看】

1.習唱歌曲《海濱之歌》，讓學生體會日本音樂風格。

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

4.觀察

三

9/13

│

9/17

1-4-3

2-4-6

2-4-7

 

音樂比比看

1.學習動機的常用手法。

2.學習音樂樂句的對稱與變化。

3.藉由動機與樂句的學習，讓學生有分析音樂的能力。

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評

四

9/20

│

9/24                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

1-4-21-4-3

2-4-6

2-4-7

3-4-10

 

一唱一和

音樂比比看

【音樂比比看】

1.藉由動機與樂句的學習，讓學生有分析音樂的能力。

【一唱一和】

1.認識相聲的起源與發展。

2.認識傳統相聲形式的美學原則與特質。

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核4.互相討論

五

9/27

│

10/01

1-4-2

2-4-7

3-4-10

 

一唱一和

1.學習並練習集體即興創作的方法。

2.學習相聲的表演及欣賞。

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評3.自我檢核4.互相討論

六

10/04

│

10/08

1-4-4

2-4-6

3-4-9

 

驚豔浮光掠影

1.認識印象派藝術及藝術家對光線的理論與表現。.

2.透過生活中的體驗而了解光與視覺藝術的關係。

3.認識光線的物理性質及由此而發明的照相原理。

【環境教育】

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

七

10/11

│

10/15

1-4-4

2-4-6

2-4-7

3-4-9

 

 

光影魔術師

驚豔浮光掠影

【驚豔浮光掠影】

1.了解攝影的基本常識及構圖原則，培養審美與表達能力。

【光影魔術師】

1.了解「視覺暫留」的作用，及其對電影發明的貢獻。

【環境教育】

【家政教育】

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

5.觀察

八

10/18

│

10/22

2-4-7

 

光影魔術師

1.認識卓別林及其表演藝術。

2.藉由觀賞摩登時代，介紹電影元素。

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

九

10/25

│

10/29

1-4-3

2-4-6

2-4-7

 

跳躍光影間的音符

光影魔術師

【光影魔術師】

1.培養分析電影形式與內容的能力。

【跳躍光影間的音符】

1.能賞析印象樂派作曲家拉威爾的作品內涵、風格及特色，提升學生的審美能力。

2.熟悉作曲家德布西作品的內涵、風格及特色，提升審美能力。

3.能以中音直笛吹奏《波蕾洛》，發展音樂表現能力。

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察

4學生自陳

5學生互評

十

11/01

│

11/05

1-4-3

2-4-6

2-4-7

 

跳躍光影間的音符

1.能欣賞中國名曲《春江花月夜》

對光影變化的表現及其美感。

2.體驗中、西音樂的不同美感。

3.藉由歌唱參與《在銀色月光下》

學習，發展音樂表現能力。

4.認識並體驗大小調、轉調的情緒變化。

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

十一

11/08

│

11/12

2-4-6

3-4-9

 

廣告給你好看

1.從生活中認識廣告，探討廣告

對生活的影響。

2.認識平面廣告的定義、種類及

特質。

【環境教育】

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

5.觀察

十二

11/15

│

11/19

1-4-1

2-4-6

3-4-9

3-4-10

 

廣告好好玩

廣告給你好看

【廣告給你好看】

1.認識廣告創意激發的流程，嘗試製作推銷地方產業的平面廣告。

【廣告好好玩】

1.藉由廣播及電視影片，認識廣告手法及特色。

【環境教育】

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

5.觀察

6.學生自陳

十三

11/22

│

11/26

1-4-1

2-4-6

3-4-10

 

廣告好好玩

1.藉由廣播及電視影片，認識廣告手法及特色。

2.廣告的模仿與創新活動。

【環境教育】

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

十四

11/30

│

12/4

1-4-1

1-4-3

2-4-6

2-4-7

3-4-10

 

 

創意響起

廣告好好玩

【廣告好好玩】

1.廣告的模仿與創新活動。

【創意響起】

1.識廣告中的音樂。

2.認識廣告及電影音樂的巧思。

3.習唱歌曲《Touch Your Heart》，讓學生體會廣告主題歌的影響力，並培養學生視譜與歌唱表現力。

【環境教育】

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

十五

12/06

│

12/10

1-4-1

1-4-3

2-4-6

2-4-7

 

創意響起

1.吹奏中音直笛曲《雨中歡唱》，培養學生視譜與演奏表現力。

2.認識德國作曲家理查．史特勞斯及其作曲風格。

3.欣賞理查．史特勞斯交響詩《查拉圖斯特拉如是說》，培養學生能體會樂曲的意境與風格。

3.了解《查拉圖斯特拉如是說》在電影《二○○一太空漫遊》的運用。

【環境教育】

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評

十六

12/13

│

12/17

1-4-1

1-4-3

 

揮灑水墨趣味多

1.由水墨畫特色認識水墨畫的類別。

2.藉由對梅、蘭、竹、菊繪畫的認識來畫工筆和寫意花卉。

3.由水墨畫特色認識水墨畫的類別。

4.藉由對梅、蘭、竹、菊繪畫的認識來畫工筆和寫意花卉。

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

5.觀察

十七

12/20

│

12/24

1-4-1

1-4-3

2-4-7

 

聲情意韻

揮灑水墨趣味多

【揮灑水墨趣味多】

1.藉由墨竹畫的變遷，認識墨竹由寫真到寫趣的過程。

【聲情意韻】

1.認識中國五聲音階。

2.習唱歌曲《道情》，體會中國音樂風格，並培養學生視譜與歌唱表現力。

【資訊教育】

【環境教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評

3.互相討論

4.觀察

十八

12/27

│12/31

1-4-3

2-4-7

 

聲情意韻

1.運用中國五聲音階為素材，創作中國風格的音樂作品。

2.認識中國近代音樂家劉天華，欣賞其南胡獨奏曲《空山鳥語》，培養學生能描述體會樂曲的意境與風格。

3.認識臺灣當代音樂家劉松輝，欣賞其雙嗩吶協奏曲《客家音畫》，體會樂曲的音韻與風格。

【資訊教育】

【環境教育】

 

3

1.教師評量

2.學生互評

十九

1/4

│

1/8

1-4-1

1-4-3

2-4-7

3-4-10

 

粉墨登場

聲情意韻

【聲情意韻】

1.學習中音直笛吹奏曲《小河淌水》，體會中國音樂風格的民歌，並培養視譜與演奏表現能力。

【粉墨登場】

1.認識傳統戲曲的起源與發展和民間生活的關係。

2.認識傳統戲曲舞臺形式的原則與特質。

3.認識傳統戲曲舞臺砌末之運用原則。

【資訊教育】

【環境教育】

 

3

1.教師評量

2.學生自陳

3.學生互評

4.互相討論

5.觀察

廿

1/10

│

1/14

1-4-1

1-4-3

2-4-7

3-4-10

 

粉墨登場

1.認識京劇的角色行當及其特質。

2.認識京劇服裝的基本特性。

3.能欣賞京劇表演的特質。

4.認識京劇臉譜在色彩和造形上的特質。

5.能運用戲曲舞臺形式和道具原則創造表演。

【資訊教育】

 

3

1.教師評量

2.互相討論

3.觀察