台南市   瀛海中學100學年度第二學期二年級「綜合」學習領域課程計畫

一、二年級下學期之學習目標

1.提升維護戶外活動安全的能力，並運用於日常生活中。

2.協助學生建立尊重、和諧、平等的性別關係。

3.宣示自我，迎接成長。

二、二年級下學期之各單元內涵分析

週次

期間

相對應

能力指標

相對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

六大

議題

節數

評量方式

或 備 註

一

2/8

︱

2/10

1-4-2

2-4-2

4-4-1

 

旅行樂悠遊

1.分享旅行的經驗，認識多樣的旅行，增進對旅行活動的興趣。

2.了解旅行規畫的原則，培養安排旅行的能力。

【環境教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

3.價值澄清

4.口頭發表

5.內    省

二

2/13

︱

2/17

2-4-2

4-4-1

4-4-2

 

處處有生機

1.觀察自然環境，以創意運用身邊資源，提升野外活動中解決各種問題的能力。

2.體認人類活動與自然環境的關係。

 

【人權教育】

【環境教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

3.口頭發表

4.省思評定

三

2/20︱

2/24

2-4-2

4-4-1

4-4-2

 

處處有生機

1.觀察自然環境，以創意運用身邊資源，提升野外活動中解決各種問題的能力。

2.體認人類活動與自然環境的關係。

 

【人權教育】

【環境教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

3.口頭發表

4.省思評定

四

2/27︱

3/2

2-4-2

4-4-1

4-4-2

 

處處有生機

1.觀察自然環境，以創意運用身邊資源，提升野外活動中解決各種問題的能力。

2.體認人類活動與自然環境的關係。

 

【人權教育】

【環境教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

3.口頭發表

4.省思評定

五

3/5

︱

3/9

2-4-2

4-4-1

 

應變高手

1.能了解野外活動中可能發生的危機。

2.觀察自然環境，運用身邊資源，提升野外活動中解決各種問題的能力。

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

3.實作評量

4.口頭發表

5.技能表現

6.團隊合作

六

3/12︱

3/16

2-4-2

4-4-1

 

 

 

應變高手

1.能了解野外活動中可能發生的危機。

2.觀察自然環境，運用身邊資源，提升野外活動中解決各種問題的能力。

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

3.實作評量

4.口頭發表

5.技能表現

6.團隊合作

七

3/19︱

3/23

2-4-2

 

4-4-1

 

 

應變高手

1.能了解野外活動中可能發生的危機。

2.觀察自然環境，運用身邊資源，提升野外活動中解決各種問題的能力。

3.幫助學生完成「戶外大進擊」的主題統整學習。

 

 

 

【人權教育】

【生涯教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

3.創意表現

4.口頭報告

5.實作評量

6.技能表現

7.團隊合作

八

3/26︱

3/30

4-3-2

4-4-1

4-4-2

 

 

YOUNG YOUNG的憶

1.觀察自然環境，運用身邊資源，提升野外活動中解決各種問題的能力。

2.幫助學生完成「戶外大進擊」的主題統整學習。

3.提供教師檢核或評量學生在本主題中的學習狀況。

4.作為教師修正本主題教學計畫的參考。

5.提供學生建立學習或成長檔案的資料。

【人權教育】

【生涯教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

3.口頭發表

4.多元呈現

5.文字發表

九

4/2

︱

4/6

1-4-1

1-4-3

2-4-3

 

 

性別路上你我他

1.探討生活中存在的性別刻板印象。

2.釐清性別刻板印象對個人的影響。

3.擺脫性別刻板印象的限制，選擇自己喜歡的科系與職業。

4.覺察個人的自我概念受傳統性別觀念影響的程度，並作合宜的修正。

5.檢核自己經過五堂課的學習後，在性別平等意識的建立情形。

【兩性教育】

【人權教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

3.價值澄清

4.口頭發表

5.內    省

十

4/9

︱

4/13

1-4-1

1-4-3

2-4-3

 

 

性別路上你我他

1.探討生活中存在的性別刻板印象。

2.釐清性別刻板印象對個人的影響。

3.擺脫性別刻板印象的限制，選擇自己喜歡的科系與職業。

4.覺察個人的自我概念受傳統性別觀念影響的程度，並作合宜的修正。

5.檢核自己經過五堂課的學習後，在性別平等意識的建立情形。

【兩性教育】

【人權教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

3.實作評量

4.口頭發表

5.文字發表

十一

4/16︱

4/20

1-4-1

1-4-3

2-4-3

4-4-2

 

性別路上你我他

性別議題挖挖哇

【活動3】性別新鮮「視」

1.從職業的選擇，覺察自己的性別刻板印象。

2.鼓勵學生擺脫性別刻板印象的限制，選擇自己喜歡的職業。

3.從生活中的各個層面，發掘現今社會文化中性別不平等與歧視的問題及影響。

【活動1】性別顯微鏡

1.了解當今社會文化中性別不平等與歧視及刻板印象的具體問題。

2.檢核自己在性別平等意識的建立情形。

3.學習面對「性別議題」時，可以有獨立思考的能力。

4.認識身體自主權的意義，並學會合宜的應對做法。

5.能針對性別不尊重的現象提出自己的意見及做法。

【環境教育】

【家政教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

十二

4/23︱

4/27

1-4-1

1-4-3

4-4-2

 

 

性別議題挖挖哇

1.了解當今社會文化中性別不平等與歧視及刻板印象的具體問題。

2.檢核自己在性別平等意識的建立情形。

3.學習面對「性別議題」時，可以有獨立思考的能力。

4.認識身體自主權的意義，並學會合宜的應對做法。

5.能針對性別不尊重的現象提出自己的意見及做法。

【兩性教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

3.多元評量

4.整理實作

5.口頭發表

十三

4/30︱

5/4

1-4-1

1-4-3

1-4-5

2-4-1

2-4-4

4-4-2

 

 

 

 

性別議題挖挖哇

歡喜自在做自己

【活動3】我可以決定的事

1.了解當今社會文化中性別不平等與歧視及刻板印象的具體問題。

2.檢核自己在性別平等意識的建立情形。

3.學習面對「性別議題」時，可以有獨立思考的能力。

4.認識身體自主權的意義，並學會合宜的應對做法。

5.能針對性別不尊重的現象提出自己的意見及做法。

【活動1】我的美麗與哀愁

1.認識媒體對自我身體意象建構的影響。

2.能以自我肯定的態度，接納自己的身體。

【兩性教育】

【人權教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

3.角色扮演

4.口頭發表

5.文字發表

6.實作評量

十四

5/7

︱

5/11

1-4-1

1-4-3

1-4-5

2-4-1

2-4-4

3-4-2

 

 

YOUNG YOUNG的憶

歡喜自在做自己

【活動2】我的自信主張

1.認識媒體對自我身體意象建構的影響。

2.能以自我肯定的態度，接納自己的身體。

【第一主題】Young Young 的憶

1.幫助學生完成「跳脫性別的框架」的主題統整學習。

2.提供教師檢核或評量學生在本主題中的學習狀況。

3.作為教師修正本主題教學計畫的參考。

4.提供學生建立學習或成長檔案的資料。

【兩性教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

3.角色扮演

4.口頭發表

5.文字發表

6.實作評量

7.內    省

十五

5/14︱

5/18

1-4-3

3-4-2

 

真才「時」學

1.接納自己與生俱來的性別和性別特質。

2.能在生活中實踐性別平等觀念。

【家政教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

十六

5/21︱

5/25

1-4-2

4-4-1

 

真才「時」學

「空」間魔法家

【時間大計】

1.了解時間運用與目標達成的關係。

2.學習時間管理的技巧與運用，養成珍惜時光的習慣。

【整理EASY GO】

1.培養整理生活環境的能力。

2.熟悉空間規畫及布置的原則。

3.啟發創意，營造整潔寬敞的生活空間。

【環境教育】

【家政教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

十七

5/28︱

6/1

1-4-2

4-4-1

 

「空」間魔法家

1.培養整理生活環境的能力。

2.熟悉空間規畫及布置的原則。

3.啟發創意，營造整潔寬敞的生活空間。

【環境教育】

【家政教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

十八

6/4

︱

6/8

1-4-2

4-4-1

 

 

 

「空」間魔法家

「金」斤計較

【活動2】空間大不同

1.培養整理生活環境的能力。

2.熟悉空間規畫及布置的原則。

3.啟發創意，營造整潔寬敞的生活空間。

【活動1】我的金錢觀

1.認識各種金錢管理的方式、了解消費知能。

2.設計適合個人的「零用錢管理方法」。

3.養成良好的理財的習慣、消費行為。

【環境教育】

【家政教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

十九

6/11︱

6/15

1-4-2

4-4-1

 

「金」斤計較

1.認識各種金錢管理的方式、了解消費知能。

2.設計適合個人的「零用錢管理方法」。

3.養成良好的理財的習慣、消費行為。

【家政教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

廿十

6/18︱

6/22

1-4-2

4-4-1

 

 

YOUNG YOUNG的憶

「金」斤計較

【活動3】理財有一套

1.認識各種金錢管理的方式、了解消費知能。

2.設計適合個人的「零用錢管理方法」。

3.養成良好的理財的習慣、消費行為。

【YOUNG YOUNG的憶】

1.幫助學生完成「時」「空」「金」靈的主題統整學習。

2.提供教師檢核或評量學生在本主題中的學習狀況。

3.作為教師修正本主題學計畫或參考。

4.提供學生建立學習或成長檔案的資料。

【家政教育】

 

3

1.觀察學生

2.態度評定

3.文字發表

廿一

6/25︱

6/29

1-4-2

1-4-3

3-4-2

4-4-1

4-4-2

4-3-2

YOUNG YOUNG的憶

 

1.幫助學生完成「戶外大進擊」、「跳脫性別的框架」、「時」「空」「金」靈的主題統整學習。

2.提供教師檢核或評量學生在本主題中的學習狀況。

3.作為教師修正本主題教學計畫的參考。

4.提供學生建立學習或成長檔案的資料。

【兩性教育】

【家政教育】

 

1

1.觀察學生

2.態度評定

3.口頭發表

4.多元呈現

5.文字發表