台南市   瀛海中學100學年度第二學期一年級「英語」學習領域課程計畫

一、一年級下學期之學習目標

1. 培養學生基本的英語溝通能力。

2. 培養學生學習英語的興趣與方法。

3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識。

二、一年級下學期之各單元內涵分析

週次

期間

相對應

能力指標

相對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

六大

議題

節數

評量方式

或 備 註

一

2/8

│

2/10

2-2-1

2-2-2

2-2-3

2-2-4

2-2-5

2-2-6

3-2-1

Get Ready

1.能辨識英文字母連續書寫體（cursive writing）。

2.能正確使用代名詞主格、所有格和受格。

3.能分辨並使用位置介系詞。

4.能分辨祈使句與進行式的動詞變化。

5.能使用 There is / There are... 句型與名詞單複數變化。

【家政教育】

 

3

1.口語練習2.小組互動3.角色扮演

二

2/13

│

2/17

1-2-1

1-2-2

2-2-2

2-2-6

3-2-4

3-2-7

4-2-1

5-2-1

6-2-1

6-2-6

6-2-7

Lesson 1 He Can Do a Lot of Things

1.會用can 表達會做的事。

2.會用 What can... do? 詢問他人會做什麼事。

3.會用 can 構成疑問句，並會以Yes 或 No 回答問題。

4.會分辨並正確念出含有/s/ 和/z/ 音的單字。

【人權教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

三

2/20

│

2/24

1-2-1

1-2-2

2-2-2

2-2-6

3-2-4

3-2-7

4-2-1

5-2-1

6-2-1

6-2-6

6-2-7

Lesson 1 He Can Do a Lot of Things

1.會用can 表達會做的事。

2.會用What can... do? 詢問他人會做什麼事。

3.會用can 構成疑問句，並會以Yes 或No 回答問題。

4.會分辨並正確念出含有/s/ 和/z/ 音的單字。

 

【人權教育】

【生涯發展教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

四

2/27

│

3/2

1-2-2

1-2-3

1-2-4

2-2-2

2-2-3

2-2-4

2-2-5

2-2-6

3-2-4

3-2-5

3-2-6

3-2-7

3-2-9

4-2-2

5-2-7

6-2-2

6-2-4

Lesson 2 Do You Like Dodge Ball?

1.會使用助動詞 do 與一般動詞於第一、二人稱的問句與答句中。

2.認識一般球類運動英文名稱。

3.會詢問並回答個人與他人喜好或日常生活所做之事。

4.能分辨並正確念出含 /l/ 或 /r/ 的單字。

【生涯發展教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

 

五

3/5

│

3/9

1-2-2

1-2-3

1-2-4

2-2-2

2-2-3

2-2-4

2-2-5

2-2-6

3-2-4

3-2-5

3-2-6

3-2-7

3-2-9

4-2-2

5-2-7

6-2-2

6-2-4

Lesson 2 Do You Like Dodge Ball?

1.會使用助動詞 do 與一般動詞於第一、二人稱、第三人稱複數 Yes / No 問句與答句

中。

2.認識一般球類運動英文名稱。

3.會詢問並回答個人與他人喜好或日常生活所做之事。

4.能分辨並正確念出含 /l/ 或 /r/ 的單字。

 

【生涯發展教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

六

3/12

│

3/16

2-2-4

2-2-5

3-2-5

3-2-6

4-2-2

5-2-2

5-2-3

5-2-4

6-2-2

6-2-4

7-2-3

Lesson 3 Does She Teach English?

1.能使用以助動詞 does 開頭的問句及其回答。

2.會應用含 likes、studies、plays、teaches 等一般動詞構成的肯定直述句，並熟練第三人稱單數動詞的變化。

3.認識學科英文名稱。

4.能分辨並正確念出含/1/ 及/2/ 的單字。

 

】

【性別平等教育】

【環境教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

 

七

3/12

│

3/16

2-2-2

2-2-3

2-2-4

2-2-5

2-2-8

3-2-5

3-2-6

4-2-1

4-2-2

5-2-2

5-2-3

5-2-4

Lesson 3 Does She Teach English?

1.能使用以助動詞 does 開頭的問句及其回答。

2.會應用含 likes、studies、plays、teaches 等一般動詞構成的肯定直述句，並熟練第三人稱單數動詞的變化。

3.認識學科英文名稱。

4.能分辨並正確念出含/1/ 及/2/ 的單字。

 

【人權教育】

【性別平等教育】

【生涯發展教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

 

八

3/26

│

3/30

6-2-1

6-2-2

6-2-4

6-2-6

7-2-3

Review 1

1.複習第一到第三課的單字與句型。

2.複習以 can 開頭的問句並回答此種問句。

3.複習以 do 開頭的問句並回答此種問句。

4.複習第三人稱單數問句及其回答。

 

【人權教育】

【性別平等教育】

【生涯發展教育】

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

九

4/2

│

4/6

1-2-1

1-2-3

2-2-2

3-2-4

3-2-5

4-2-2

5-2-2

5-2-6

Lesson 4 What Do They Eat?

1.能使用 What do...? 開頭的問句及其回答。

2.認識教室用品英文名稱。

3.能分辨並正確念出含 /S/ 或 /Z/ 的單字。

 

【環境教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

十

4/9

│

4/13

1-2-1

1-2-3

2-2-2

3-2-4

3-2-5

4-2-2

5-2-2

5-2-6

Lesson 4 What Do They Eat?

1.能使用What do...? 開頭的問句及其回答。

2.認識教室用品英文名稱。

3.能分辨並正確念出含 /S/ 或 /Z/ 的單字。

 

【環境教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

 

十一

4/16

│

4/20

1-2-1

2-2-2

2-2-6

3-2-5

5-2-3

5-2-4

6-2-1

6-2-6

6-2-7

7-2-3

Lesson 5 What Days Does He Practice Badminton?

（第一次評量週）

1.能使用What time…? 的問句及其回答。

2.能使用What days...? 的問句及其回答。

3.能拼寫並說出一週七天的英文名稱。

4.能分辨並正確念出含a-e /e/ 及a

/ Q/ 的單字。

 

【人權教育】

【家政教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

 

十二

4/23

│

4/27

1-2-1

2-2-2

2-2-6

3-2-5

5-2-3

5-2-4

6-2-1

6-2-6

6-2-7

7-2-3

Lesson 5 What Days Does He Practice Badminton?

1.能使用What time…?的問句及其回答。

2.能使用What days…?的問句及其回答。

3.能拼寫並說出一週七天的英文名稱。

4.能分辨並正確念出含 /e/ 及 /Q/ 的單字。

 

【人權教育】

【家政教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

 

十三

5430

│

5/4

1-2-2

1-2-3

1-2-4

2-2-2

2-2-3

2-2-4

2-2-5

2-2-6

3-2-4

3-2-5

3-2-6

3-2-7

3-2-9

4-2-2

5-2-7

6-2-2

6-2-4

Lesson 6 Who Has Any Good Ideas?

1.會使用 wh- 疑問代名詞當主詞的句型。

2.會應用 have to / has to 來表示不得不、必須要做的活動。

3.認識學校園遊會與身體五官相關的英文名稱。

4.會詢問也會回答「誰」做或從事某件事。

5.能分辨並正確念出含/i/ 或/E/的單字。

 

【家政教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

 

十四

5/7

│

5/11

1-2-2

1-2-3

1-2-4

2-2-2

2-2-3

2-2-4

2-2-5

2-2-6

3-2-4

3-2-5

3-2-6

3-2-7

3-2-9

3-2-10

4-2-1

4-2-2

5-2-7

6-1-9

6-2-1

6-2-2

6-2-4

 

Lesson 6 Who Has Any Good Ideas?、Review 2

1.會使用 wh- 疑問代名詞當主詞的句型。

2.會應用 have to / has to 來表示不得不、必須要做的活動。

3.認識學校園遊會與身體五官相關的英文名稱。

4.會詢問也會回答「誰」做或從事某件事。

5.能分辨並正確念出含/i/ 或 /E/ 的單字。

6.複習第四至第六課的單字與句型。

7.會用現在簡單式談論個人與他人的喜好與生活習慣。

8.會用英文詢問時間，並做適當的回應。

9.能用 Does 為首的 Yes/No 問句與 Wh- 問句，如：what day(s)、who 等與他人進行討論，並做出適當回應。

 

【家政教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

 

十五

5/14

│

5/18

1-2-2

1-2-3

1-2-4

1-2-5

2-2-2

2-2-3

2-2-4

2-2-5

2-2-6

2-2-8

3-2-3

3-2-4

3-2-5

3-2-6

3-2-7

3-2-8

3-2-9

4-2-2

5-2-3

5-2-5

6-2-2

6-2-4

Lesson 7 Which Do You Like, Papaya Milk or Black Tea?

1.會使用 Which do you like, A or B? 句型。

2.認識小吃店或商店內所販售食物的英文名稱。

3.會詢問對方從二項物件中選擇同時也能回答。

4.會詢問並回答年紀。

5.能分辨並正確念出含/3/或/I/ 的單字。

【家政教育】

【環境教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

 

十六

5/21

│

5/25

1-2-2

1-2-3

1-2-4

1-2-5

2-2-2

2-2-3

2-2-4

2-2-5

2-2-6

2-2-8

3-2-3

3-2-4

3-2-5

3-2-6

3-2-8

3-2-9

4-2-2

5-2-3

5-2-5

6-2-2

6-2-4

6-2-5

Lesson 7 Which Do You Like, Papaya Milk or Black Tea?

1.會使用 Which do you like, A or B? 句型。

2.認識小吃店或商店內所販售食物的英文名稱。

3.會詢問對方從二項物件中選擇同時也能回答。

4.會詢問並回答年紀。

5.能分辨並正確念出含/3/ 或/I/ 的單字。

 

【家政教育】

【環境教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

 

十七

5/28

│

6/1

1-2-1

1-2-2

2-2-2

3-2-5

5-2-1

6-2-1

6-2-6

6-2-7

Lesson 8 How Much Pork Do We Need?

1.能使用以 How much / How many 開頭的問句及其回答。

2.能區分可數及不可數名詞。

3.能拼寫並說出單位量詞的英文名稱。

4.能分辨並正確念出含o-e /o/ 及o /A/ 的單字。

 

【人權教育】

【生涯發展教育】

【家政教育】

【資訊教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

 

十八

6/4

│

6/8

1-2-1

1-2-2

2-2-2

3-2-5

5-2-1

6-2-1

6-2-6

6-2-7

Lesson 8 How Much Pork Do We Need?

1.能使用以 How much / How many 開頭的問句及其回答。

2.能區分可數及不可數名詞。

3.能拼寫並說出單位量詞的英文名稱。

4.能分辨並正確念出含o-e /o/ 及o /A/ 的單字。

 

【人權教育】

【生涯發展教育】

【家政教育】

【資訊教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

 

十九

6/11

│

6/15

1-2-3

1-2-42-2-3

2-2-4

2-2-6

3-2-5

3-2-6

4-2-1

4-2-2

5-2-3

5-2-4

6-2-4

7-2-3

Lesson 9 We Were in Different Classes

1.能使用 was 及 were 表達過去狀態。

2.能比較人與物在過去與現在的不同。

3.能分辨 ago 與 before 的不同。

4.能分辨並正確念出含/U/和/V/ 的單字。

 

【家政教育】

【生涯教育】

【環境教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

 

二十

6/18

│

6/22

1-2-2

1-2-3

1-2-4

2-2-3

2-2-4

2-2-6

3-2-5

3-2-6

4-2-1

4-2-2

5-2-3

5-2-4

6-1-9

6-2-1

6-2-4

7-2-3

Lesson 9 We Were in Different Classes

1.能使用 was 及 were 表達過去狀態。

2.能比較人與物在過去與現在的不同。

3.能分辨 ago 與 before 的不同。

4.能分辨並正確念出含字母/U/和/V/ 的單字。

5.複習第七至九課的單字與句型。

6.會用英語詢問或回答要選擇的物品。

7.會用計量單位來表達食物的數量。

8.會使用be 動詞的過去式說明過去的現象。

 

【家政教育】

【生涯教育】

【環境教育】

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫

 

二十一

6/25

│

6/29

休業式

Review 3

1.複習第七至九課的單字與句型。

2.會用英語詢問或回答要選擇的物品。

3.會用計量單位來表達食物的數量。

4.會使用be 動詞的過去式說明過去的現象。

 

 

3

1.檔案評量

2.口語練習

3.小組互動

4.口說測驗

5.作業書寫