台南市   瀛海中學100學年度第二學期一年級「國文」學習領域課程計畫

一、一年級下學期之學習目標

1.在國一的語文基礎上，選讀重要的語體文及文言文，使其進一步拓展閱讀視野，增進寫作能力。

2.從範文教學的過程中，學習聆聽與表達的技巧。

3.由範文認識進一步的修辭技巧，並練習運用於寫作上，使文章能達到言近而旨遠的效果。

4.藉由所選範文的內容，領略生活情趣，並在人與自然的和諧互動中，體會出文中含蓄真摯的情感。

5.藉由閱讀選文，認識吳晟、王維、杜甫、劉墉、蘇軾、吳敬梓、琦君、古蒙仁等重要作家，擴大閱讀層面。

二、一年級下學期之各單元內涵分析

週次

期間

相對應

能力指標

相對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

六大

議題

節數

評量方式

或 備 註

一

2/8

│

2/10

5-4-3-5

5-4-3-1

 

一 負　荷

1.認識吳晟的創作歷程與作品風格。

2.了解負荷這首詩的段落結構與題材經營。

 

【生涯發展教育】

【家政教育】

5

1.口頭評量

二

2/13

│

2/17

5-4-3-5

5-4-3-1

5-4-7-1

5-4-3-3

5-4-2-6

5-4-5-1

一 負　荷

1.學習運用映襯的修辭技巧。

2.能在欣賞詩作的精鍊之美後發表感想。

3.藉詩中「陀螺」的意象領會「負荷」的深層內涵。

4.能以適當的節奏、韻律朗誦本詩。

5.能體會父母呵護的辛勞，長懷感恩之心。

 

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.紙筆評量

4.自我評量

5.口頭評量

三

2/20

│

2/24

5-4-3-2

5-4-3-5

5-4-3-1

5-4-3-4

5-4-2-5

5-4-5-1

二 律詩選

1.認識律詩的基本形式，並和絕句比較異同。

2.認識王維、杜甫及其詩歌成就。

3.了解本課兩首詩的寫作動機及所表達的情意。

4.能指出本課兩首詩中押韻的字。

5.能指出本課兩首詩中對偶的句子。

【環境教育】

 

5

1.習作評量

2.口頭評量

3.紙筆評量

4.自我評量

四

2/27

│

3/2

5-4-2-5

5-4-5-1

5-4-3-5

5-4-3-1

6-4-6-2

6-4-1

6-4-4-1

5-4-4-1

5-4-5-3

二 律詩選、三 謝　天

1.能分析詩中靜態與動態景物的搭配關係。

2.體會徜徉於山水間，欣賞大自然的樂趣。

3.培養愛鄉愛國的情操。

4.認識陳之藩及其散文風格。

5.了解謝天的意涵。

6.能從日常生活的事件中得到新的啟發。

 

【環境教育】

【家政教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.習作評量

2.口頭評量

 

五

3/5

│

3/9

5-4-2-6

5-4-7-4

5-4-3-5

5-4-3-1

6-4-1

三、謝　天、四、分享

1.能辨識並應用映趁的修辭技巧。

2.培養惜福、感恩和功成不居的美德。

3.認識洪蘭及寫作特色。

4.了解「分享」的意義與價值。

5.了解「擁有」來自精神上的富足。

【家政教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.習作評量

2.口頭評量

 

六

3/12

│

3/16

5-4-2-6

5-4-7-4

5-4-3-5

5-4-3-1

6-4-1

6-4-4-3

4-4-1-3

4-4-1-2

四 分享、語文天地一 文字構造介紹

1.能簡潔的記敘生活見聞與心得。

2.能在論說時適當引用事例、名言。

3.戒除貪婪，並追尋心靈的滿足。

4.珍惜擁有的幸福，並以分享為樂。

5.能運用六書的原則，輔助認字。

 

【環境教育】

 

5

1.實作評量2.習作評量3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

七

3/19

│

3/23

4-4-1-3

4-4-1-2

4-4-1-4

4-2-6-2

 

 

語文天地一 文字構造介紹

1.能運用六書的原則，輔助認字。

2.能概略了解文字的結構，理解文字的字義。

3.能說出六書的基本原則，並分析文字的字形結構，理解文字字義。

4.複習第一課至語文天地一重點。

5.期中形成性評量。

【家政教育】

 

5

1.習作評量

2.口頭評量

 

八

3/26

│

3/30

5-4-3-5

5-4-3-4

6-4-4-1

6-4-6-2

6-4-4-2

3-4-3-2

5-4-5-1

 

五 背影

1.認識朱自清的生平、散文風格及其在中國現代文學史上的地位。

2.了解背影的創作背景。

3.學習作者篩選題材、經營篇章、刻畫人物、抒發情感的技

巧。

4.能辨識並運用「倒反」的修辭技巧。

5.體會親情的可貴，能感受並回應別人的善意。

【家政教育】

 

5

1.口頭評量

2.紙筆評量

 

九

4/2

│

4/6

3-4-3-2

5-4-5-1

5-4-3-5

5-4-3-1

5-4-7-3

5-4-7-4

五 背影、六 你自己決定吧

3.認識背影生動的摹寫技巧，並加以學習、運用。

4.體會親情的可貴，能感受並回應別人的善意。

1.認識劉墉及其散文風格。

2.能明確說出「自己作主」與「負責任」之間的關係。

3.認識並懂得應用設問、層遞的修辭技巧，以增強論說氣勢。

【家政教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量2.習作評量3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

6.報告評量

十

4/9

│

4/13

5-4-3-5

5-4-3-1

5-4-7-3

5-4-7-4

 

六 你自己決定吧、七 王冕的少年時代

1.學習夾敘夾議文章的寫作手法。

2.能觀察生活中他人的言行，自其中領悟道理，寫作舉證充實的論說文章。

3.能思考群我關係中自己的責任。

4.學習與人溝通、設身處地為他人著想。

5.培養負責的處世態度，以建立良好的群己關係。

6.認識吳敬梓，並能簡介儒林外史的特色。

7.了解作者塑造王冕這個人物的用意。

【生涯發展教育】

【環境教育】

 

5

1.實作評量2.習作評量3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

6.報告評量

 

十一

4/16

│

4/20

5-4-3-5

5-4-3-1

6-4-2-1

6-2-4-3

5-4-7-4

 

七 王冕的少年時代

1.了解作者塑造王冕這個人物的用意。

2.學習摹寫的技巧，並加以運用。

3.培養在逆境中力爭上游的精神。

【環境教育】

 

5

1.實作評量2.習作評量3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

6.報告評量

十二

4/23

│

4/27

5-4-3-5

5-4-2-6

5-4-1

5-4-3-2

3-4-1-10

3-4-4-4

6-4-6-2

5-4-7-4

八 愛蓮說

1.認識周敦頤的人格與學養。

2.了解本文中菊、牡丹、蓮三者的象徵意義。

3.了解論說文的特質與要求。

4.能掌握本文以君子為理想人格的主旨。

5.能明白說出作者愛蓮的理由，以及自己喜愛某植物的原因。

6.能學習運用排比的修辭技巧。

 

【生涯發展教育】

 

5

1.自我評量

2.報告評量

十三

4/30

│

5/4

5-4-7-4

5-4-2-6

4-4-3-1

4-3-5

4-4-5-1

4-4-3

4-4-4-1

4-4-5-2

八 愛蓮說、語文天地二 字體演進與書法欣賞

1.體認君子的可貴，陶冶高尚的品格。

2.了解各種字體的演變。

3.培養欣賞書法的興趣。

4.學習使用書法工具，並練習書法。

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

5

1.實作評量2.習作評量3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

6.報告評量

 

十四

5/7

│

5/11

4-4-3-1

4-3-5

4-4-5-1

4-4-3

4-4-4-1

4-4-5-2

語文天地二 字體演進與書法欣賞

1.了解各種字體的演變。

2.培養欣賞書法的興趣。

3.學習使用書法工具，並練習書法。

 

【家政教育】

 

5

1.實作評量

2.紙筆評量

 

十五

5/14

│

5/18

5-4-3-5

5-4-3-1

5-4-7-4

6-4-4-2

 

九 音樂家與職籃巨星

1.認識王溢嘉的經歷與寫作風格。

2.體會本課中音樂家與職籃巨星的奮鬥成功過程。

3.能援引人物傳記作為範例來講述事理。

4.能善加規畫人生，並積極奮鬥。

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量2.習作評量3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

6.報告評量

十六

5/21

│

5/25

5-4-3-5

5-4-3-1

6-4-4-2

6-4-3-7

5-4-1

5-4-7-4

十　賣油翁

1.認識歐陽脩及其成就。

2.認識文言文的語言特色。

3.了解「熟能生巧」及不能驕傲自滿的道理。

4.學習在敘事中寄託道理的寫作方法。

5.培養積極的學習態度及謙虛的美德。

【人權教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.習作評量

2.口頭評量

3.紙筆評量

4.自我評量

十七

5/28

│

6/1

5-4-7-4

5-4-3-5

5-4-1

5-4-3-2

5-4-8

6-4-3-7

十　賣油翁、十一 下雨天真好

1.學習在敘事中寄託道理的寫作方法。

2.培養積極的學習態度及謙虛的美德。

3.認識琦君及其創作背景。

4.認識琦君的散文風格與寫作成就。

5.了解本課藉由和「雨」相關的人與事，來抒發往日情懷的敘寫手法。

【環境教育】

【家政教育】

 

5

1.習作評量

2.口頭評量

3.紙筆評量

4.自我評量

十八

6/4

│

6/8

3-4-1-10

5-4-5-1

5-4-7-4

5-4-3-1

5-4-3-4

5-4-3-5

6-4-6-2

6-4-3-7

6-2-7

十一、下雨天真好　十二、記承天夜遊

1.了解本課藉由和「雨」相關的人與事，來抒發往日情懷的敘寫手法。

2.認識感嘆修辭和疊字詞的效果。

3.體會生活中的閒情逸致與人情溫暖。

4.認識蘇軾及其文學成就。

5.複習唐宋古文八大家。

 

【環境教育】

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

5

1.實作評量2.習作評量3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

6.報告評量

 

十九

6/11

│

6/15

5-4-8

5-4-5-1

5-4-7-4

5-4-3-1

5-4-3-4

5-4-3-5

6-4-6-2

6-4-3-7

6-2-7

十二、記承天夜遊

1.學習並運用設問的修辭技巧。

2.學習並運用藉景抒情的表達技巧。

3.能欣賞本文中描寫光影的美妙。

4.能清楚說出本文的結構，及作者的言外之意。

 

【環境教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量2.習作評量3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

6.報告評量

 

二十

6/18

│

6/22

5-4-3-5

5-4-5-2

5-4-8-1

5-4-3-2

6-4-3-7

5-4-3-1

5-4-2-5

5-4-7-4

十三、吃冰的滋味

1.認識古蒙仁及其散文風格。

2.認識本文所描述臺灣早期社會的生活情趣。

3.了解作者因社會變遷所生的感受。

4.能應用本文中的四字詞語。

5.能分析本文今昔對照的寫作技巧。

【環境教育】

【家政教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

二十一

6/25

│

6/29

【休業式】

（休業式）

【複習全冊】

 

【生涯發展教育】

【家政教育】

5

1.自我評量

2.紙筆評量